Estratégias de Comunicação para promover Mecanismos de Resolução de Conflitos numa Perspetiva Diferenciada de Género e Interseccionalidade
Barra lateral de artigos
Downloads
Detalhes do artigo
Métricas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Revista MEDIACIONES © 2024 pela Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO está licenciada sob a Creative Commons BY.
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Trata-se de um artigo de pesquisa teórica, resultado de uma análise social crítica que deriva da revisão documental sobre o tema abordado e de fatores vivenciais das autoras como assessoras em dois campos: o centro de conciliação e a área de mulheres e gênero. O texto utiliza técnicas predominantemente qualitativas nas quais a perspectiva transdisciplinar, oferecida pelo pensamento complexo, se integra a partir do diálogo de saberes em que se incorporam análises sociológicas, políticas, jurídicas, comunicativas e culturais, que se cruzam para compreender a complexidade do fenômeno em estudo associado ao conflito resolução a partir da interseccionalidade e as formas como a informação é disseminada e estratégias de comunicação inclusivas são utilizadas para promover o acesso à justiça com abordagens diferenciais e interseccionais.
Referências
Álvarez Villalobos, A., Mora Flores, L. y Ley Sánchez, A. (2016). Líneas de comunicación interna para el uso del lenguaje incluyente y no sexista.
Arrieta-López, M., Martínez Garza, M. E., Sierra García, L. G., Robles Garza, M. Y., García López, D. S., Cabello Tijerina, P. A., Lasso-Urbano, C., Carvajal-Muñoz, P., Palencia-Ramos, E., De la Rosa Vazques, C. S., Garza de la Vega, D. A., Meza, A. R., Martínez Durango, L. M., Certain Ruiz, R., Vázquez-Gutiérrez, R. L. y Vázquez Luna, E. F. (2022). Nuevos enfoques en derechos humanos, irenología y métodos de solución de conflictos. Editorial Universidad de la Costa S. A. S.
De Almeida, M. (2008). Para comprender la complejidad. https://cursa.ihmc.us/rid=1MNZF48W1-163T3KP-1VK7/libro_complejidad.pdf
Díaz, N. R. (2021). Más allá de la gramática: el lenguaje inclusivo como exigencia de los derechos humanos. Estudios, (43), 420-436.
Sánchez Durán, A. Y. (2020). La publicidad como lenguaje incluyente. [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3485
Dussán, C. C. y Avellaneda, M. B. (2018). Acceso a la justicia alternativa: un reto complejo. Utopía y praxis latinoamericana, 23(2), 163-176.
Forero-Salcedo, J. R. (2019). Derechos humanos, enfoque diferencial y construcción de paz. Breves reflexiones desde una visión constitucional. Saber, ciencia y libertad, 14(1), 48-55.
García, P. V. (2022). El lenguaje incluyente: un espacio de enunciación digno. JÓVENES EN LA CIENCIA, 17, 1–5. https://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/3498
González, P., Hernández, F. y Prats, G. (2020). Mecanismos alternativos en la solución de conflictos para la construcción de una cultura de paz. Revista ciencias de la documentación, 15-23.
Gutierrez, J. P. I., Serje, K. M. y Olivella, M. E. O. (2018). Aplicación del modelo transformativo de mediación en la conciliación extrajudicial de Colombia. Revista de paz y conflictos, 11(1), 135-158.
Fiorino, V. M., López, L. F., Vázquez, S. F., González, C. F. y Marcos, O. V. (2019). Conflicto, convivencia y cultura de paz. La resolución de conflictos en ámbito educativo como preparación para la paz. Revista de Cultura de paz, 3, 335-349.
Fuquen, M. E. (2003). Los conflictos y las formas alternativas de resolución. Tabula rasa, (1), 265-278.
Illera Santos, M. D. J. (2022). Conflicto, derecho y mecanismos alternativos. Ius et Praxis, 28(1), 236-253.
Lince, M. F. H. y Rodríguez, Y. O. y Velasco, N. (2018). El Lenguaje Incluyente: Hacia Una Cultura De Los Derechos Humanos. Revista Ciencia Administrativa, 13, 2-9. https://www.uv.mx/iiesca/files/2019/04/Vol13-2018-Especial_2.pdf
Martínez, A. (2019). La cultura como motivadora de sintaxis. El lenguaje inclusivo. Cuadernos de la ALFAL, 11(2), 186-198.
Medina, M. P. (2019). Conflictos y violencias para transformar Colombia: una perspectiva socioeconómica. Pensamiento jurídico, (50). https://revistas.unal.edu.co/index.php/peju/article/view/85372
Olivar Rojas, A. F. (2020). Políticas públicas y enfoques diferenciales: aproximaciones desde la interculturalidad y la democracia radical. Iztapalapa. Revista de ciencias sociales y humanidades, 41(88), 139-162.
Molano Giraldo, M. F. (2023) Interseccionalidad y pensamiento complejo. Revista Cieg.61, 22-40.
Palma, P. C., Romero, R. M. y Granadillo, F. T. (2022). Liderazgo directivo en consultorios jurídicos de universidades: compromiso ético-social en la gestión. Mujer y Políticas Públicas, 1(2), 164-181.
Ministerio de Justicia y del Derecho. Caja de Herramientas, Métodos de Resolución de Conflictos “Instrumentos para la Construcción de acuerdo”. https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/caja-herramientas-mrc
Romero Pérez, C. (2003). Paradigma de la complejidad, modelos científicos y conocimiento educativo. Agora digital, 6. https://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3518/b15761745.pdf?sequence=1
Rosales, M. B. (2014). Comunicación/género: de la crítica cultural a la transformación social. Anuario de Investigaciones, 2013. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/51754/Documento_completo__.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Salinas, S. C. y Núñez, J. M. J. (2019). Las interculturalidad-es, identidad-es y el diálogo de saberes. Reencuentro. Análisis de problemas universitarios, (66), 10-23.
Sacavino, S. y Candau, V. M. (2014). Derechos humanos, educación, interculturalidad: Construyendo prácticas pedagógicas para la paz. Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, 10(4), 205-225.
Seijas, D. M. M. (2020). La mediación como estrategia de resolución de conflictos pacífica en el ámbito escolar. Revista EDUCARE-UPEL-IPB-Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(1), 222-244.
Silva Hernández, F. (2019). La justicia alternativa como derecho humano. Jurídicas Cuc, 15(1), 263-284.
Silva-Hernández, F. (2020). Hacia una comprensión del conflicto en justicia alternativa. Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, 32(1), 61-65.
Simón, C., Barrios, Á., Gutiérrez, H. y Muñoz, Y. (2019). Equidad, educación inclusiva y educación para la justicia social. ¿Llevan todos los caminos a la misma meta? Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 8(2).
Solis, L. (2009). El pensamiento complejo. http://www. unida. org. ar/Bibliografia/documentos/Modulo_Basico/Pensamiento% 20Complejo. pdf.
Turnes, A. V. (2019). La constitucionalización de la mediación: el caso de Ecuador. Derecho y ciencias sociales, (20), 88-97.