Em tempos de pandemia: brinque e aprenda com Kahoot, Quizziz e Jamboard dentro e fora da sala de aula

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Carlos Eduardo Castañeda Jerez
https://orcid.org/0000-0001-7779-0838

Resumo

Da pedagogia praxiológica e de um caso de ensino-aprendizagem mediada pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC) com estudantes do curso de termodinâmica numa coorte do sétimo semestre de engenharia industrial, o artigo exemplifica o potencial da aprendizagem através de jogos e actividades de colaboração, particularmente relevante durante a situação actual em que o ensino à distância foi imposto e generalizado. Os resultados mostram um notável aumento da motivação e desempenho dos estudantes, devido à utilização de ferramentas inovadoras para eles e, para o professor, práticas tanto no ensino como na avaliação.

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