Popular Educations for the Fourth Industrial Revolution. Between Pandemics and Reconstruction of Society from Our-America
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Abstract
From the independence of the Americas to the present day, it is surprising how much the tecnichal modes of production have progressed and how little the purposes underlying their use by Power have done so, a historical journey that confirms, after two centuries, the current validity of the discourses and actions in the field of popular education. From this premise, the article recognizes the social inequalities that the pandemic of covid-19 deepened and that impose renewed challenges for popular education, particularly in the face of the so-called digital revolution.
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