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Las escuelas normales colombianas y la pedagogía

trayectorias históricas de una relación (1821-1950)

Gloria Elena Herrera Casilimas

108-139

La educación en la sociedad del conocimiento: posibilidades de atención a diversidad

Luis Carlos Ribeiro Alves

39-54

La entrevista como artefacto de lectoescritura

aportes para la producción escrita en la universidad

Alejandro Bautista Angelina Oliveira, Vanina Evelyn Zarza

158-183

La práctica social, esquema innovativo de la CUMD: una invitación

Clara Stella Juliao Vargas

107-110

Translating Professional Learning about Inclusive Education into Everyday Classroom Practice: A review of the literature

Claudia Pulido Toro

132-155

De la literatura como una de las disciplinas complejas y de la competencia de los escritores de ficción para instituirse en anfibios culturales

José María Baldoví Giraldo

77-109

Saber y hacer: evaluación de la transferencia de conocimientos didácticos a la práctica docente

Moira Alquézar, Mariana Buzeki

63-84

La praxeología: una teoría de la práctica

Jair Duque Román

92-93

Historiar la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela:

aportes para un estado del arte

Santiago Pérez Tamayo

149-173

Aprendizaje de los cuidados paliativos por proyectos de investigación: cuando no es posible reformar el currículo

Luz Marina Cano, Héctor Leandro Sáenz Castro

142-155

El aprender a emprender como uno de los pilares de la educación del futuro en el marco de la construcción de la calidad educativa

Horacio Ademas Ferreyra

75-100

Memorias de un viaje por las escuelas normales superiores

Jesus Alberto Echeverri Sánchez

82-107

Reseña crítica del libro Lecturas críticas sobre infancia:

tensiones entre la modernidad y la contemporaneidad

Diego Alonso Arango Loaiza

253-259

La formación de maestros para la educación superior: un reto para la pedagogía inclusiva

Olga Lucía Bejarano Bejarano

32-40

Aportes a la formación de docentes – mediadores de lectura de Literatura Infantil

Marcelo Emilio Bianchi Bustos

167-184

Enseñanza del inglés en escuelas públicas de Río de Janeiro:

un análisis de lo que dicen los profesores sobre su práctica

Danielle de Almeida Menezes, Isabela Vitória de Oliveira dos Santos

13-36

Ética profesional en la praxis del docente de Administración gestión municipal.

Susany Yuhamer Ramirez Rodríguez, Emilinda Josefina Bazán Rodríguez

95-117

Diseño e implementación de un entorno de aprendizaje autoorganizado (SOLE) como estrategia para fomentar el desarrollo del pensamiento tecnológico

Yurley Andrea Sánchez Quitian, Ángela María Vargas Gómez

183-201

Reivindicación de la innovación educativa

José González-Monteagudo

1-5

La educación ambiental

estrategia para promover la interculturalidad y el buen vivir

Diego Fernando Silva Prada, Yeny Paola Bernal Pinzón

28-45

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