Professores e professoras em comunicação-educação: horizontes, posicionamento y universos de significado nas teses da pós graduação, 2009-2019

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Enviado: mar 9, 2021
##plugins.generic.dates.received##: nov 29, 2021
Publicado: jan 30, 2023
Atualizado: 2023-01-30
Versões:
2023-01-30 (3)
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.27.2021.235-251
Palavras-chave:

Detalhes do artigo

Como Citar
Gutiérrez, G. E. . (2023). Professores e professoras em comunicação-educação: horizontes, posicionamento y universos de significado nas teses da pós graduação, 2009-2019. MEDIACIONES, 17(27), 235–251. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.27.2021.235-251 (Original work published 24º de dezembro de 2021)


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Conteúdo do artigo principal

Gilberto Eduardo Gutiérrez
Pontificia Universidad Javeriana

Resumo

Com base na análise temática das teses escritas pelos professores em dois programas de pós-graduação em comunicação-educação em Bogotá ao longo de dez anos, mostramos, primeiro, o posicionamento dos professores como sujeitos de conhecimento e actores em processos emancipatórios e transformadores; segundo, o transbordamento do campo do conhecimento da comunicação-educação, para além da escola e das suas questões tradicionais; e terceiro, a permeabilidade a novas questões, tais como território, memória e subjectividades em construção, bem como o que é próprio, popular e comum, na reconfiguração do mapa do conhecimento sobre comunicação-educação.

Biografia do Autor

Gilberto Eduardo Gutiérrez, Pontificia Universidad Javeriana

Doctorado en educación, magister en comunicación. Profesor asistente del departmento de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana. Miembro de los grupos de investigación: Jóvenes culturas y poderes; Comunicación Medios y Cultura

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