200-231
110-141
75-100
5-21
32-40
el doble juego del enfoque de la práctica reflexiva en la formación de maestros
222-246
260-265
22-45
200-221
Evaluación de una experiencia con docentes en formación
55-76
aportes para un estado del arte
149-173
aproximación a los trabajos de grado de seis maestrías y un doctorado en Colombia
174-199
aproximación al estado del arte
54-81
167-184
de cara a la nueva realidad educativa
100-119
247-267
23-38
etnoeducación, educación intercultural y educación propia
268-287
implicaciones socioeducativas de un desarrollo generativo trascendente
61-90