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Formación de maestros y didáctica de las ciencias sociales en la Universidad de Antioquia: 2002-2017

Esteban Montoya Marin

200-231

Cartografía de los múltiples modos de devenir maestro desde la pedagogía

César Augusto Rivillas Molina

46-65

Inserción profesional y tutoría (mentoría) para docentes de nuevo ingreso en Educación Básica en República Dominicana, Colombia y México

Norma Nélida Reséndiz Melgar

110-141

El profesor universitario y la competencia comunicativa en su rol de orientador

revisión de experiencias recientes en América Latina

Blanca Aurelia Frazante, Yadira Rodríguez Faría, Liset Perdomo Blanco

55-76

Las escuelas normales colombianas y la pedagogía

trayectorias históricas de una relación (1821-1950)

Gloria Elena Herrera Casilimas

108-139

Una mirada pedagógica de la orientación escolar

Isabel Cristina Calderón-Palacio

5-21

El aprender a emprender como uno de los pilares de la educación del futuro en el marco de la construcción de la calidad educativa

Horacio Ademas Ferreyra

75-100

Tejer, construir y aprender del pasado: relaciones entre la construcción de la conciencia histórica y la formación del profesorado

Paula Tatiana Pantoja Suárez

74-89

La precariedad de la pedagogía en Colombia

Gustavo Adolfo Parra Leon, Ana Cristina Leon Palencia

22-45

La formación de maestros para la educación superior: un reto para la pedagogía inclusiva

Olga Lucía Bejarano Bejarano

32-40

Experiencia, reflexión y profesionalización

el doble juego del enfoque de la práctica reflexiva en la formación de maestros

Rosa María Bolívar Osorio

222-246

Investigación acción (IA): Enseñar a investigar investigando

Evaluación de una experiencia con docentes en formación

Rita G. Angulo-Villanueva, Nehemías Moreno-Martínez, Isnardo Reducindo Ruiz

55-76

La pedagogía en Cuba:

apuntes para una reflexión

Oriniel Martínez Ibarra, Rosa María Massón Cruz

66-85

Aportes para construir el perfil del de un docente

Huberto Obando Gil

102-115

Hábitos de lectura académica en la formación de educadores infantiles

Zaily del Pilar García Gutiérrez, Mónica Leonor Rodríguez Rivera, Rodrigo Moreno Aponte

4-22

Reflexión sobre los antecedentes y retos de la orientación escolar en Colombia

German Andres Torres Escobar

5-27

Tensiones entre el enfoque educativo STEM y la filosofía escolar

aproximación al estado del arte

Gustavo Adolfo Molina Molina

54-81

Los trabajos de campo como estrategia didáctica para el desarrollo de actitudes ecológicas

Pablo César Torres Cañizález, John Kendry Cobo Beltrán

157-182

Historiar la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela:

aportes para un estado del arte

Santiago Pérez Tamayo

149-173

La didáctica medial: nuevo reto en la formación de educadores

Fabio Ivan Moreno Orduz

70-79

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