Contar una historia: experimentación audiovisual con preadolescentes para ampliar sus experiencias sensibles

Javier Alexander Medina Hernández; Claudia Solanlle Gordillo Aldana

doi:10.26620/uniminuto.mediaciones.17.26.2021.80-96

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Publicado: 2021-06-23

DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.26.2021.80-96

Cómo citar

Contar una historia: experimentación audiovisual con preadolescentes para ampliar sus experiencias sensibles. (2021). MEDIACIONES, 17(26), 80-96. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.26.2021.80-96

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Biografía del autor/a

Javier Alexander Medina Hernández, Investigador

Comunicador Social y Periodista.

Colombia

Claudia Solanlle Gordillo Aldana

Doctora en sociología por la Universidad Federal de Paraná en Brasil. Magister en Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana y Comunicadora Social-Periodista de la Universidad Central en Colombia. Es realizadora de programas documentales para televisión, en 2013 estrenó su primer largometraje Apuntando al Corazón. Es docente-investigadora del Departamento Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Central y de la Universidad Minuto de Dios. Código ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2444-1316.

Javier Alexander Medina Hernández

Investigador

https://orcid.org/0000-0001-6461-3832

Claudia Solanlle Gordillo Aldana

https://orcid.org/0000-0002-2444-1316

Resumen

La educación tradicional, al basarse en la transmisión unilateral de información, desconecta y genera vacíos en el reconocimiento de subjetividades y procesos identitarios de las estudiantes. Esta investigación propone la experimentación audiovisual como una apuesta didáctica de conocimiento y reconocimiento entre niñas preadolescentes para ampliar sus experiencias sensibles en torno a sus subjetividades individuales y colectivas. El método fue la investigación-creación, organizado en laboratorios que funcionan como vehículos experimentales de situaciones y temas en los que las niñas preadolescentes proponen estrategias de resolución. Dicha propuesta promueve, recoge y analiza datos cualitativos, conjugados con procesos creativos que generan la metodología Contar una historia apoyada de videos y una cartilla didáctica.

Palabras clave:

niñas preadolescentes, investigación-creación, experimentación audiovisual, experiencia sensible.

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