Comunicación/educación popular en la construcción de políticas comunicacionales con mujeres: procesos, producción de saberes y aportes a nuevos modos de conocimiento

Vanessa  Arrúa

doi:10.26620/uniminuto.mediaciones.17.27.2021.303-322

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Recibido: 2021-03-04

Aceptado: 2021-11-19

Publicado: 2021-12-24

DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.27.2021.303-322

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Comunicación/educación popular en la construcción de políticas comunicacionales con mujeres: procesos, producción de saberes y aportes a nuevos modos de conocimiento. (2021). MEDIACIONES, 17(27), 303-322. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.27.2021.303-322

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Biografía del autor/a

Vanessa Arrúa, Universidad Nacional de La Plata

Trabajadora social, magistra en Planificación y Gestión de la Comunicación. Doctoranda en Comunicación. Es docente de grado y posgrado e investigadora del Centro de Investigación en Comunicación y Políticas Públicas, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata, UNLP.

Vanessa Arrúa

Universidad Nacional de La Plata

Resumen

Este artículo describe dos experiencias de comunicación/educación en dos diferentes territorios donde las mujeres han sido protagonistas en la producción de sentidos sobre sus realidades y las problemáticas asociadas a su condición de género. Desde allí, corrobora la importancia de estas experiencias como parte vital en los debates sobre el conocimiento y la construcción de nuevas epistemologías emergentes en la región, donde el campo de la comunicación/educación popular, más allá de su singular teorización, adquiere dimensión política, como forma de expresión de saberes, demandas y luchas de los colectivos y organizaciones sociales, culturales y políticas.

Palabras clave:

comunicación-educación, mujeres, epistemologías emergentes, políticas comunicacionales

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