Impacto de la campaña de comunicación intercultural para la prevención de la covid-19 en la costa Caribe de Nicaragua
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo refiere los resultados de una investigación que analizó el comportamiento de la comunidad universitaria de Uraccan y de la población pluriétnica de la costa Caribe nicaragüense en respuesta a la campaña de comunicación intercultural «Yo me cuido y te Cuido», diseñada e implementada por el Instituto de Comunicación Intercultural (ICI), para la mitigación y prevención de contagios de la covid-19. La observación, a partir de metodologías mixtas de naturaleza descriptiva y analítica ilustra cómo el acompañamiento comunitario intercultural, desde la Universidad, implica la articulación de medios digitales y análogos, para una mayor potencialización de los propósitos de la campaña.
Citas
Albornoz, L. (2011). Redes y servicios digitales. Una nueva agenda político-tecnológica. En Poder, medios, cultura : una mirada crítica desde la economía política de la comunicación (pp. 1–275). Unión Latina de Economía Política de la Información, la Comunicación y la Cultura.
CEPAL. (2020a). América Latina y el Caribe ante la pandemia del COVID-19. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/45337
CEPAL. (2020b). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. https://www.siteal.iiep.unesco.org/respuestas_educativas_covid_19.
Contreras, D. (2020). «Yo me cuido y te cuido»: Campaña de Comunicación Intercultural que promueve la responsabilidad y solidaridad en el contexto de la COVID-19. URACCAN Al Día, 16(2), 36–39. https://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/uraccanaldia/article/view/1090
Dávalos, P. (2008). Reflexiones sobre el sumak kawsay (el buen vivir) y las teorías del desarrollo ALAI, América Latina en Movimiento. http://alainet.org/active/25617&lang=es
Du, R.-H., Liang, L.-R., Yang, C.-Q., Wang, W., Cao, T.-Z., Li, M., Guo, G.-Y., Du, J., Zheng, C.-L., Zhu, Q., Hu, M., Li, X.-Y., Peng, P., & Shi, H.-Z. (2020). Predictors of mortality for patients with COVID-19 pneumonia caused by SARS-CoV-2: a prospective cohort study. European Respiratory Journal, 55(5), 1–8. https://doi.org/10.1183/13993003.00524-2020
Hernández, S. R., Fernández, C. C., & Baptista, L. M. del P. (2016). Metodología de la investigación (6th ed.). Mcgraw-Hill / Interamericana Editores, S. A. de C. V. https://metodologiaecs.wordpress.com/2016/01/31/libro-metodologia-de-la-investigacion-6ta-edicion-sampieri-pdf/
Hooker, A. (2017, April 1). El papel de la comunicación en procesos de interculturalidad. URACCAN Al Día, 11(2), 14–17. https://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/uraccanaldia/article/view/414
Libro Blanco. (2020). Al pueblo de Nicaragua y al mundo. Informe sobre el covid-19 y una estrategia singular. Libro blanco. https://www.el19digital.com/app/webroot/tinymce/source/2020/00-Mayo/25
López, W. O. F., & Escribano, E. A. (2018). Actitudes hacia las matemáticas en laenseñanza universitaria y su relacióncon las variables género y etnia. Profesorado, 22(3), 231–251. https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i3.8000
Martin-Barbero, J. (1991). De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía. Editorial Gustavo Gili, S. A. https://perio.unlp.edu.ar/catedras/comunicacionyrecepcion/wp-content/uploads/sites/135/2020/05/de_los_medios_a_las_mediaciones.pdf
Martínez Gandolfi, A. (2020). Asintomáticos covid-19 excluidos de protocolo. Atención Primaria, 50(3), 118–119. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2020.06.005
Mollo, E. C. (2011). El vivir bien, una propuesta de los pueblos indígenas a la discusión sobre el desarrollo. OBETS. Revista de Ciencias Sociales, 6(1), 19–33. https://doi.org/10.14198/OBETS2011.6.1.02
Montoya, Y. (2021). Perfil de Laboratorios de Comunicación de Uraccan. https://www.uraccan.edu.ni/sites/default/files/2021-04/Perfil de LABS digital.pdf
OMS. (2020, March 11). WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on covid-19. OMS. https://www.who.int/director-general/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020
OMS. (2021). Covid-19 cases and deaths reported by countries and territories in the Americas. Organización Mundial de La Salud. https://who.maps.arcgis.com/apps/webappviewer/index.html?id=2203b04c3a5f486685a15482a0d97a87&extent=-17277700.8881%2C-1043174.5225%2C-1770156.5897%2C6979655.9663%2C102100
Pedro-Carañana, J., Broudy, D., & Klaehn, J. (2018). The propaganda model today: filtering Perception and Awareness. In University of Westminster Press (pp. 1–18). University of Westminster Press. https://doi.org/10.16997/BOOK27.A
Ramírez, S. E. (2017). modelo de atención de salud intercultural región autónoma costa caribe norte-raccn. http://www.fise.gob.ni/sites/default/files/2021-08/CARTILLA %233 CMANTENIMIENTO SALUD-017.pdf
Rizo, M., & Romeu, V. (2006). Cultura y comunicación intercultural. Aproximaciones conceptuales. E-Compós, 6, 1–19. https://doi.org/10.30962/ec.v6i0.85
Rodrigo Alsina, M. (1997). Elementos para una comunicación intercultural. Revista CIDOB d’afers Internacionals, 36, 11-21–21.
Romeu, A. V. (2010). Diálogo y comunicación intercultural. Pretextos para reflexionar sobre la relación sujeto-sujeto en la comunicación humana. Revista Comunicación y Medios, 21, ág. 24-50. https://doi.org/10.5354/rcm.v0i21.17447
Salas Flores, M. S. (2014). Atención en salud a las personas de la tercera edad en el modelo de Salud Intercultural de MASI-RAAN. Ciencia e Interculturalidad, 15(2), 35–66. https://doi.org/10.5377/RCI.V15I2.1918
Sanhueza Henríquez, S., Cristina, M., Moltó, C., & Carrillo, M. F. (2011). La dimensión personal y social de la comunicación intercultural: un estudio exploratorio con alumnado de educación primaria y secundaria de la provincia de Alicante (España). Papeles de Trabajo, 21, 37–61. http://rephip.unr.edu.ar/xmlui/bitstream/handle/2133/1797/n21a03.pdf?sequence=1
Stover, J. (2014). Transcreation: A Strategy for Effective Intercultural Communication in Public Health Campaigns [Universidad Alcalá]. https://ebuah.uah.es/xmlui/bitstream/handle/10017/23740/TFMMaksin_Leanne.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Trejo, L. L., Moreno, S. V., Barrera, U. de la, Marín, M. P., & Castilla, I. M. (2021). Ajuste psicológico en cuidadores familiares de adolescentes: un análisis longitudinal durante el confinamiento por la covid-19 en España. Análisis y Modificación de Conducta, 47(176), 35–49. https://doi.org/10.33776/AMC.V47I175.5190
URACCAN. (2021). Plan de Vida Intercultural Institucional (PIVI 2021-2030) “Definiendo y concertando rutas para un futuro mejor.”
Williamson, M., Gómez, N., Rojas, S., Espinoza, S., Zúñiga, V., Montoya, Y., & Zapata, Y. (2017, December). Política de Acompañamiento Comunitario Intercultural. Uraccan. https://www.uraccan.edu.ni/sites/default/files/2020-08/Política de acompañamiento comunitario intercultural.pdf