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Docente – artista:

formación de docente en educación superior

Henry Wilson León Calderón, Egnan Yesid Álvarez Cruz

5-21

La enseñanza diferenciada e integradora en la economía del conocimiento

Marta Mercedes Fernández Guerrero, Clara Inés Sagre Hernández

95-106

Relaciones entre el rol del docente y la equidad en educación superior

Alexander Restrepo Ramírez

17-30

Las prácticas pedagógicas y profesionales en la educación superior

un escenario de experiencia laboral

Giovanna Yalile García Cardona, Sonia Torres Ladino, Heraldi Fernei Torres Ladino

37-49

Educación en derechos humanos y educación inclusiva

una mirada desde un colegio de la ciudad de bogotá

Mayra Alejandra Tovar Díaz

48-68

La mediación virtual un espacio propicio para la formación en investigación en la educación superior

César Augusto Aguirre León, Luis Juan Carlos García-Noguera, Zaily del Pilar García Gutiérrez, Erika Daniela Rodríguez Amórtegui

74-88

Estrategias pedagógicas para desarrollar la dimensión comunicativa en preescolar

Yenny Andrea Pérez Barrera

107-121

Estilos de enseñanza y desarrollo de competencias investigativas en educación superior

Luis Augusto Cuellar, Esteban Muñoz Montenegro, Angel Zuley Pedraza Hurtado

83-100

Formación del sujeto-lector-crítico en los escenarios hipertextuales (Formation of the subject critical reader in the hypertextual scenarios)

José Ignacio Bernal Ceballos, Reina Saldaña Duque

70-80

Material didáctico para la lectoescritura en estudiantes con discapacidad auditiva

Jaime Franco Bracamonte, Shirley Barreiro Novoa

6-27

Competencias ambientales

aproximación desde una reflexión conceptual

Eduardo Viveros Rodríguez, Dalis María Mina Rosas, Luis García - Noguera

99-110

Deficiencia de adquisición de competencias mínimas en estudiantes de desarrollo de software:

hacia un nuevo modelo de enseñanza pedagógico praxeológico

Helmer Julián Romero Romero, Luis Eduardo Cano Olivera, Carlos Guillermo Charry Mora, Jorge Rolando Pardo Morales

85-97

Retroalimentación docente universitaria

una práctica de autorregulación del aprendizaje

Brayan David Parra Martínez, Héctor Andrés Orejarena Silva, Hadder Uriel Acosta Salazar

24-36

El Scratch como estrategia didáctica para desarrollar la exploración del medio en la educación inicial - Fase I y II –

Blanca Nery Serna Agudelo, Edith Recalde España, Gustavo Adolfo Beltrán, Cristian Andrés Cañón Recalde

21-38

Experiencias estéticas de empoderamiento en niños, jóvenes y adultos del Centro de Expresión Cultural de Usme

Laura Nataly García Flórez

21-29

Reflexión en torno a la perspectiva del currículo y las aulas virtuales

Juan Manuel Moreno Ortiz

151-157

El riesgo de la lectura literaria en el aula: abrirse a los mundos que los jóvenes sueñan

María Elena Murillo Sinisterra, Rafael Reyes Galindo

159-170

Prácticas pedagógicas inclusivas desde el diseño universal de aprendizaje y plan individual de ajuste razonable

Luz Aide Figueroa Zapata, María Soledad Ospina García, Jennifer Tuberquia Tabera

4-14

Las inteligencias múltiples en las representaciones sociales en la educación de los estudiantes de la primera infancia

Ferdy Carina Arguello Muñoz, Gustavo Velásquez Quintana, Ángela María Arrieta Fontalvo

38-47

Manejo de tecnología e información científica en la formación universitaria

Rosa Dolores Castro Tesén

63-82

Formación de competencias y cultura para la paz en la educación superior en Colombia

Ciro Noé Delgado Zárate, Marcela Orduz Quijano

34-44

Perfil emprendedor de estudiantes y graduados de la especialización en gerencia financiera de UNIMINUTO

Campo Elías López-Rodríguez, Miguel Alejandro Espinosa-Rodríguez, Miguel Guillermo Lugo-Tochoy, Maribeth María Muriel-Muñoz

13-23

Electiva I Paulo Freire pedagogía de la transformación

sus efectos en la subjetividad de maestro(a)s en formación posgradual Contexto maestría en educación (vir) Ibero, Bogotá

Reisner de Jesús Ravelo Méndez

42-56

Entornos formativos y apuestas emergentes desde las tic

diseño de un simulador del mundo de la vida

Diego Fernando Peña Garnica, Juan Diego Hernández Albarracín

158-174

El ábaco cerrado como mediación pedagógica en la construcción de las operaciones de multiplicación y división en el grado tercero de instituciones educativas oficiales

Omaira Elizabeth González-Giraldo, María Teresa Castellanos Sánchez

98-108

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Revista Inclusión y Desarrollo · Caminos Compartidos _ Profe Felix

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