El riesgo de la lectura literaria en el aula: abrirse a los mundos que los jóvenes sueñan
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo centra su atención en la lectura literaria como subjetividad política. Los sujetos involucrados en este estudio son lectores jóvenes entre dieciséis y veintiún años de la IED La floresta Sur en Bogotá.
												Palabras clave:
						
							
																	Lectura, 																	Jóvenes, 																	Aula, 																	Literatura															
						
					Detalles del artículo
Sección
							Aporte del semillero de investigación
						
					
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Cómo citar
Murillo Sinisterra, M. E., & Reyes Galindo, R. (2018). El riesgo de la lectura literaria en el aula: abrirse a los mundos que los jóvenes sueñan. Inclusión Y Desarrollo, 6(1), 159-170. https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019.159-170
Referencias
															El riesgo de la lectura literaria en el aula: abrirse a los mundos que los jóvenes sueñan
													
					 
							 
									 
            
         
             
            