110-141
5-21
Evaluación de una experiencia con docentes en formación
55-76
revisión de experiencias recientes en América Latina
el doble juego del enfoque de la práctica reflexiva en la formación de maestros
222-246
75-100
un enfoque alternativo
117-148
200-231
102-121
implicaciones socioeducativas de un desarrollo generativo trascendente
61-90
247-267
46-65
una lectura desde el saber pedagógico
232-252
6-32
128-148
22-45
157-182
una revisión bibliográfica de las prácticas de enseñanza (2002-2018)
86-105
13-22
apuntes para una reflexión
66-85
