TER EXCELENTES PROFESSORES. Um elemento fundamental para a investigação de ponta

Resumo

Este artigo defende, ceteris paribus, uma tese: os bons pesquisadores tiveram sempre grandes professores. Esta tese se sustenta em três argumentos, assim: o primeiro afirma que a investigação não pode nem deve ser ensinada. Este argumento é uma crítica a todas as compreensões algorítmicas da investigação. Para isso, a mirada remonta às origens do problema: metodologia da investigação, que se encontra na obra de I. Lakatos. O segundo argumento apresenta cinco exemplos de pesquisadores sobressalientes que tiveram, com nome e apelido, professores exímios. A ilustração do segundo argumento não é exaustiva, mas indica a direção correta. O terceiro argumento exalta a importância da participação dos pesquisadores em redes acadêmicas e científicas, podendo também encontrar professores excelentes. Este argumento consiste na realidade em uma desescolarização da investigação. No final, algumas conclusões são extraídas.