Artículo de Editorial
La educación: un caso conspicuo de rebelión en la ciencia
Artículo principal
Enviado
agosto 12, 2019
Publicado
junio 5, 2019
Referencias
Barzun, J., (2002). The House of Intellect. New York: Perennial Classics
Dyson, F., (2008). El científico rebelde. Madrid: Debate
Ingenieros, J., (2014). El hombre mediocre. Bogotá: Panamericana
Luri Medrano, G., (1998). El proceso contra Sócrates. Sócrates y la transposición del socratismo. Prólogo de C. García Gual. Madrid: Trotta
Odifreddi, P., (2010). Elogio de la impertinencia. O cómo la ciencia y las matemáticas pueden enfrentarse a los prejuicios de la política y la religión. Barcelona: RBA
Ordine, N., (2015). La Utilidad de lo Inútil. Manifesto. Barcelona: Acantilado
Vlastos, G., (1991). Socrates. Ironist and Moral Philosopher. Ithaca, New York: Cornell University Press
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Vlastos, G., (1991). Socrates. Ironist and Moral Philosopher. Ithaca, New York: Cornell University Press
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Cómo citar
Maldonado, C. (2019). La educación: un caso conspicuo de rebelión en la ciencia. Praxis Pedagógica, 19(24), 1-8. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.19.24.2019.1-8
Sección
Editorial
