TENER EXCELENTES PROFESORES. Una clave para la investigación de punta

Resumen

Este artículo defiende, ceteris paribus, una tesis: los buenos investigadores han tenido siempre grandes profesores. Esta tesis se sustenta en tres argumentos, así: el primero afirma que la investigación ni se puede ni se debe enseñar. Este argumento es una crítica a todas las comprensiones algorítmicas de la investigación. Para ello, la mirada se remonta a los orígenes del problema: metodología de la investigación, que se encuentra en la obra de I. Lakatos. El segundo argumento presenta cinco ejemplos de investigadores sobresalientes que tuvieron, con nombre y apellido, profesores eximios. La ilustración del segundo argumento no es exhaustiva, pero sí indica en la dirección correcta. El tercer argumento exalta la importancia de la participación de los investigadores en redes académicas y científicas, pues también allí se encuentran profesores excelentes. Este argumento consiste en realidad en una desescolarización de la investigación. Al final se extraen algunas conclusiones.