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Una estrategia para la formación de docentes en el ámbito de la tecnología

Sergio Briceño, Samul Herrera

42-53

El sonido de la tecnología, orquestación de la cibercultura: un concepto de tecnología desde la perspectiva cultural

Ruth Molina Vásquez

40-53

La paradoja sobre la representación

Ricardo Lugo, Pablo Munévar

6-29

De las utopías y los caminos : educación en tecnología un espacio un espacio en construcción

Antonio Quintana Ramírez

54-65

Una distinción filosófica necesaria entre técnica y tecnología

Carlos Osorio M.

16-23

La ecología como práctica educativa interdisciplinar entre educación física y tecnología

Márjory Cuervo Bernal, Alejandra Gutiérrez Rodríguez

91-99

Las TIC en la enseñanza de la tecnología en educación básica y media

Fabio Iván Moreno Orduz

54-63

¿Cómo enfrentar la educación en la era de la interactividad?
Recursos y herramientas para docentes de educación infantil y primaria

Mari-Carmen Caldeiro-Pedreira, Ana Castro-Zubizarreta

33-53

¿Qué puede aportar la historia de la tecnología a la educación CTS?

José Antonio Acevedo Díaz

32-39

La educación rural en Colombia: experiencias y perspectivas

Martha Lucia Carrero Arango, María Fernanda González Rodríguez

79-89

De la literatura como una de las disciplinas complejas y de la competencia de los escritores de ficción para instituirse en anfibios culturales

José María Baldoví Giraldo

77-109

Cyberbullying na América latina:
uma revisão sistemática de literatura de 2012 a 2018

Liberalina Santos de Souza Gondim, Marcelo Silva de Souza Ribeiro

202-236

Evaluación del aprendizaje en educación física: relación entre las prácticas evaluativas de los docentes y enfoques de aprendizaje

Marco Vinicio Gutiérrez, Luis Camilo Hernández Suárez, Luis Ignacio Martínez Duarte

53-74

Los medios de comunicación y sus posibilidades educativas

Mauricio Galindo Santofimio

94-101

Tensiones entre el enfoque educativo STEM y la filosofía escolar
aproximación al estado del arte

Gustavo Adolfo Molina Molina

54-81

Foucault y la educación:
una lectura desde el saber pedagógico

Olga Lucia Zuluaga Garcés

232-252

Percepciones sobre ciencia y tecnología de niños y adolescentes en la estrategia Laboratorios STEAM Bogotá

Luis Carlos Javier Ramírez-Olaya, Giovanna Andrea Restrepo Ladino

156-184

Historiar la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela:
aportes para un estado del arte

Santiago Pérez Tamayo

149-173

Aproximación a los conceptos de arte, tecnología y su integración en STEAM

Jenny Andrea Mancipe Rojas Mancipe Rojas

170-201

Proyectos pedagógicos como aproximación a la investigación

Raúl Barrantes

72-77

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