Artículo de Artículos científicos

Cyberbullying na América latina: uma revisão sistemática de literatura de 2012 a 2018

Artículo principal

Marcelo Silva de Souza Ribeiro
Enviado enero 19, 2021      Publicado enero 9, 2020

Resumen

O cyberbullying pode ser considerado uma nova forma de bullying decorrente do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Assim, o presente estudo propõe uma revisão sistemática da literatura latino-americana sobre o cyberbullying, buscando identificar aspectos referentes ao conteúdo das publicações – avanço da produção, áreas do conhecimento, população, teorias, metodologias e resultados. O levantamento de artigos foi feito no período de maio e junho de 2016 e ampliado em novembro de 2020, nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (Scielo) e Periódicos Eletrônicos em Psicologia (Pepsic), considerando os artigos publicados entre 2012 e 2018, utilizando o descritor “cyberbullying”. Em seguida foi realizada a avaliação dos
estudos incluídos, a categorização deles, a interpretação dos resultados e síntese do conhecimento. A revisão encontrou apenas 37 artigos de 08 países: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, Peru e Uruguai. As publicações ocorreram prioritariamente das áreas da educação e da saúde,
tendo como população selecionada os pré-adolescentes e os adolescentes. O referencial teórico das produções se baseou, em geral, nos conceitos de violência, bullying e cyberbullying.
As metodologias foram, em sua maioria, quantitativas com uso de escalas. Os resultados dos artigos foram distribuídos em cinco categorias: (i) uso das tecnologias; (ii) características e prevalência do cyberbullying; (iii) repercussões para vítimas e agressores; (iv) relação com o bullying tradicional e com outras variáveis; e (v) estratégias de enfrentamento. De modo geral os estudos têm focalizado o conhecimento sobre o fenômeno e suas especificidades, havendo carência de intervenções práticas na realidade social para lidar com o cyberbullying.

Amemiya, I., Oliveros, M., Condorimay, Y., Oliveros, R., Barrientos, A., y Rivas, B.E. (2013). Ciberbullying en colegios privados y estatales de primaria en dos distritos de Lima Metropolitana. Anales de la Facultad de Medicina. 74(2), pp. 91-6. http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/v74n2/a02v74n2.pdf
Arias Cerón, M., Buendía Eisman, L., & Fernández Palomares, F. (2018). Grooming, Ciberbullying y Sexting en estudiantes en Chile según sexo y tipo de administración escolar. Revista chilena de pediatría, 89(3), 352-360. https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062018005000201
Azevedo, J. C., Miranda, F.A., y Souza, C.H.M.(2012). Reflexões a cerca das estruturas psíquicas e a prática do Ciberbullying no contexto da escola. Intercom – RBCC. 35(2), pp. 247-265. http://dx.doi.org/10.1590/S1809-58442012000200013
Barbosa, A.F. (Coord.) (2014). TIC Kids Online Brasil 2013: pesquisa sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil. Brasil: Comitê Gestor da Internet no Brasil – CGI.br. (1), p. 323. http://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-kids-online-2013.pdf
Best, S., Ré, N., Mc Guckin, C., Corcoran, L., y Casasnovas, A. (2017). Retos y desafíos de la adaptación transcultural del Cuestionario de Ciberagresión en una muestra de estudiantes argentinos. Subjetividad y procesos cognitivos, 21(2), pp.17-41 http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1852-73102017000200001&lng=es&tlng=es
Buendía-Giraldo, N. I., Castaño-Castrillón, J. J., Cañón, S. C., Giraldo-Acevedo, J. A., Marín-Echeverri, L., Sánchez-Pacheco, S., y Suarez-Ruiz, F. A. (2016). Frecuencia yfactores asociados al acoso escolar en colegios públicos. Psicología desde el Caribe, 33(3), pp. 312-332. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-417X2016000300312&lng=en&tlng=es
Caldeiro-Pedreira, M., y Castro-Zubizarreta, A. (2019). ¿Cómo enfrentar la educación en la era de la interactividad?: Recursos y herramientas para docentes de educación infantil y primaria. Praxis Pedagógica, 20(26), 33-53. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.26.2019.33-53
Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Padilla, P. (2010). Cyberbullying in adolescents: Modalities and aggressors’ profile. Computers in Human
Behavior, 26, pp. 1128–1135.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563210000579
Castro-Granados, M. A., Medina-Almeida, C., y Glasserman Morales, L. D. (2017). Fortalecimiento de las competencias docentes para atender el cyberbullying en
una secundaria pública colombiana. CPU-e. Revista de Investigación Educativa, (24), pp. 199-223. http://www.cielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-53082017000100199&lng=es&tlng=es
Castells, M. & Cardoso, G. (Eds.). (2005). The Network Society: From Knowledge to Policy. Washington, DC: Johns Hopkins Center for Transatlantic Relations. http://www.umass.edu/digitalcenter/research/pdfs/JF_NetworkSociety.pdf
Cavalcante, R. B., Silva, J. J., Martins, J.R. T., Silva, T. I. M., Passos, T R., Esteves, C. J. S. (2017). Inclusão digital e
uso de tecnologias dinformação: a saúde do adolescente em foco. Perspectivas em Ciência da Informação, 22(4),
pp.3-21. https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/22533/18126
Cruz, T. (2000). Sistemas de informações gerenciais – tecnologia da informação e a empresa do século XXI. Atlas. (2).
Escobar-Echavarria, J., Montoya-González, L. E., Restrepo-Bernal, D., & Mejia-Rodríguez, D. (2017). Ciberacoso y
comportamiento suicida. ¿Cuál es la conexión? A propósito de un caso. Revista Colombiana de Psiquiatría, 46(4), pp.
247-251. https://dx.doi.org/10.1016/j.rcp.2016.08.004
Faria, M. R. G. V., Zanini, D. S. & Peixoto, E. M. (2018). Questionário de vitimização virtual: propriedades psicométricas
e descrições de vitimização virtual. Avaliação Psicológica, 17(3), pp. 321-329. https://dx.doi.org/10.15689/ap.2018.1703.14586.05
García Lirios, C., Hernández Valdés, J., Aguilar Fuentes, J. A., Morales Flores, M. L. (2016) Confiabilidad y validez de
um instrumento que mide determinantes perceptuales del acoso a través de internet. Revista Encuentros, Universidad
Autónoma del Caribe, 14 (01), pp. 103-117. DOI: http://dx.doi.org/10.15665/re.v14i1.672
García-Maldonado, G., Martínez-Salazar, G.J., Saldívar-González, A.H., Sánchez-Nuncio, R., Martínez-Perales, G.M.,
y Barrientos-Gómez, M.C. (2012). Factores de riesgo y consecuencias del cyberbullying en un grupo de adolescentes.
Asociación con bullying tradicional. Boletín médico del Hospital Infantil de México. 69(6), pp. 463-474. http://www.
scielo.org.mx/pdf/bmim/v69n6/v69n6a7.pdf
Gómez, A.C., Castillejo, D., y Vargas, G. (2013). Cyberbullying: intimidación entre adolescentes a través de la red social
Facebook. Praxis Pedagógica 14, pp. 31-44. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.13.14.2013.31-44
Herrera-Lópeza, M., Romerab, E. y Ortega-Ruiz, R. (2017). Bullying y cyberbullying en Colombia; coocurrencia en
adolescentes escolarizados. Revista Latinoamericana de Psicología, 49, pp. 163-172. http://dx.doi.org/10.1016/j.
rlp.2016.08.001
Lanzillotti, Alejandra Inés, & Korman, Guido Pablo. (2018). Conocimiento e identificación del cyberbullying por
parte de docentes de Buenos Aires. Revista mexicana de investigación educativa, 23(78), pp. 817-839. http://www.
scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662018000300817&lng=es&tlng=es
Lévy, P. (1999). Cibercultura. São Paulo: Ed.34, p. 264.
Linne, J. W., & Angilletta, M. F. (2016). Violencia en la red social: una indagación de expresiones online en adolescentes de
sectores populares marginalizados del Área Metropolitana de Buenos Aires. Salud colectiva, 12(2), pp. 279-294. https://dx.doi.org/10.18294/sc.2016.741
López Pérez, M. (2016). Propiedades psicométricas de un instrumento de acoso cibernético en estudiantes universitarios
mexicanos. Actualidades Investigativas en Educación, 16(1), pp.91-111. https://dx.doi.org/10.15517/aie.v16i1.21716
Lorenzo, M. (2012). Nuevas formas de violencia entre pares: del bullying al cyberbullying. Revista Médica del Uruguay.
28(1), pp. 48-53. http://www.rmu.org.uy/revista/2012v1/art7.pdf
Lucio López, L. A., Prieto Quezada, M. T. & Carrillo Navarro, J. C. (2018). Manifestaciones de violencias entre alumnos de
educación superior: Los usos del WhatsApp. ALTERIDAD. Revista de Educación, 13(2), pp. 204-213. https://doi.org/10.17163/alt.v13n2.2018.04
Mallmann, C. L., Lisboa, C. S. M., & Calza, T. Z. (2017). Cyberbullying e esquemas iniciais desadaptativos em
adolescentes brasileiros. Revista Colombiana de Psicología, 26(2), pp. 313-328. doi: 10.15446/rcp.v26n2.60631
Mallmann, C. L., Lisboa, C. S. M. & Calza, T. Z. (2018). Cyberbullying e estratégias de coping em adolescentes do
sul do Brasil. Acta colombiana de Psicología, 21(1), pp.13-22. doi: http://www.dx.doi.org/10.14718/ACP.2018.21.1.2
Martínez-Vilchis, R., Morales Reynoso, T., y Pozas Rivera, J. (2018). Efectos de un programa de competencias emocionales
en la prevención de cyberbullying en bachillerato. Pensamiento Psicológico, 16(1), pp. 33-44. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-89612018000100003&lng=en&tlng=es
Menay-López, L., y Fuente-Mella, H. (2014). Plataformas comunicacionales del ciberbullying. Una aplicación
empírica en dos colegios de la quinta región, Chile. Estudios Pedagógicos XL. (2), pp. 117-133. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052014000300007
Navarro, R., y Yubero, S. (2012). Impacto de la ansiedad social, las habilidades sociales y la cibervictimización en la comunicación online. Escritos de Psicología. 5 (3), pp. 4-15. https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/2939/
fi_1357635991-vol5num32.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Oliveros, M., Amemiya, I., Condorimay, Y., Oliveros, R., Barrientos, A., y Rivas, B.E. (2012). Ciberbullying - Nueva
tecnología electrónica al servicio del acoso escolar en alumnos de dos distritos de Lima, Perú. Anales de la Facultad
de Medicina. 73(1), pp. 13-8. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v73i1.804
Olweus D. (1994). Bullying at schools: basic facts and effects of a school-based intervention program. J Child Psychol
Psychiatry. 35(7), pp. 1171-90. http://www.episcenter.psu.edu/sites/default/files/news/Olweus%20(1997)%20Bullyvictim%
20problems%20in%20school.pdf
Olweus, D. (1997). Bully/victim problems in school: Facts and intervention. European Journal of Psychology of
Education.1991. XlI, (4), pp. 495-510. http://www.episcenter.psu.edu/sites/default/files/news/Olweus%20
(1997)%20Bully-victim%20problems%20in%20school.pdf
Ortega R, Calmaestra J, Mora Merchan J. (2008). Cyberbullying. Intern J Psychol Psychologic Ther. 8(2), pp.183-92. http://
www.ijpsy.com/volumen8/num2/194/cyberbullying-ES.pdf
Ortega, R. (2012). Ciberconducta y Relaciones en la Red: Ciberconvivencia. Espana: Ministerio de Educacion/
Universidad de Cordoba.
Ortega Reyes, J.I., y González Bañales, D. L. (2016). El ciberacoso y su relación con el rendimiento académico. Innovación
educativa (México, DF), 16(71), pp. 17-38. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
6732016000200017&lng=es&tlng=es
Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2010). Cyberbullying and Self-Esteem. Journal of School Health, 80(12), pp. 614-621.
http://cyberbullying.org/cyberbullying_and_self_esteem_
research_fact_sheet.pdf
Peña Cárdenas, F., Rojas-Solís, J. L. & García-Sánchez, P. V. (2018). Uso problemático de internet, cyberbullying y ciberviolencia de pareja en jóvenes universitarios. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 14(2), pp. 205-219. https://
dx.doi.org/10.15332/s1794-9998
Pérez, C. C., Astudillo, J., Varela, J. T., y Lecannelier, F. A. (2013). Evaluación de la efectividad del Programa Vínculos
para la prevención e intervención del Bullying en Santiago de Chile. Revista Semestral da Associação Brasileira de
Psicologia Escolar e Educacional, SP. 17 (1), pp. 163-172.
http://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572013000100017
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon. MCB University Press. 9(5), pp. 1-6. http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
Prieto, M.T, Carrillo, J.C., y Lucio, L.A. (2015). Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado
oscuro de las redes sociales. Innovación Educativa. 15(68). http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v15n68/v15n68a4.pdf
Redondo-Pacheco, J., Luzardo-Briceño, M., Inglés-Saura, C. J. & Rivas-Rivero, E. (2018). Ciberacoso en una muestra de
adolescentes de instituciones educativas de Bucaramanga. Psychologia. Avances de la Disciplina, 12(1), pp. 35-44.
https://dx.doi.org/10.21500/19002386.3366
Resett, S. (2018a). Análisis psicométrico del Cuestionario de Agresores/Víctimas de Olweus en español. Revista
de Psicología (PUCP), 36(2), pp.575-602. https://dx.doi.org/10.18800/psico.201802.007
Resett, S. (2018b). Estabilidad de ser victimizado, ser agresor, problemas emocionales y de conductas en adolescentes:
¿Estabilidad o cambio?. Interdisciplinaria, 35(2), pp. 341-362. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-70272018000200006&lng=es&tlng=es
Rincón Rueda, A. I. y Ávila Díaz, W. D.(2014). Simbiosis vital para describir el ciberbullying en Colombia. Revista
Científica General José María Córdova. 12(14), pp. 149-164.
http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v12n14/v12n14a09.pdf
Sánchez Domínguez, J. P. & Magaña Raymundo, L.. (2018). Respuestas subjetivas al ciberacoso mediante teléfonos
celulares: un estudio en adolescentes de educación secundaria. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación
y el Desarrollo Educativo, 9(17), 580-603. https://doi.org/10.23913/ride.v9i17.397
Sandoval Ato, R. Vilela Estrada, M. A., Mejia, C. R., & Caballero Alvarado, J. (2018). Riesgo suicida asociado a bullying y
depresión en escolares de secundaria. Revista chilena de pediatría, 89(2), pp. 208-215. https://dx.doi.org/10.4067/
s0370-41062018000100209
Santander, A.S. (2013). Formar para la ciberconvivencia Internet y prevención del cyberbullying. Integra Educativa.
6 (2). http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v6n2/v6n2a04.pdf
Shariff, S. (2011). Ciberbullying: questões e soluções para a escola, a sala de aula e a família. ArtMed.
Smith, P.K., Pepler, D. and Rigby, K. (2004). Bullying in schools: How successful can interventions be? Cambridge University Press
Smith, P.K. (2012). Cyberbullying and cyber aggression. En Shane R. Jimerson, Amanda B. Nickerson, Matthew J.
Mayer, & Michael J. Furlong (Eds.), Handbook of School Violence and School Safety: International Research and
Practice (pp.93-104). http://samples.sainsburysebooks.co.uk/9781136898280_sample_858084.pdf
Stelko-Pereira, A. C., Brito, R. M. S., Batista, D. G., Gondim, R. S., & Bezerra, V. M. (2018). Violência virtual entre alunos
do ensino fundamental de diferentes estados do Brasil. Psicologia da Educação, (46), pp. 21-30. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752018000100003&lng=es&tlng=pt
Varela, J.T., Pérez, J. C., Schwaderer, H. Z., Astudillo, J., y Lecannelier, F. A. (2014). Caracterización de cyberbullying
en el gran Santiago de Chile, en el año 2010. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar
e Educacional, SP. 18(2) pp. 347-354. http://dx.doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0182794
Vivas, W. J. (2018). Uso seguro y responsable de las TIC:una aproximación desde la tecnoética. Ciencia, docencia
y tecnología, (57), pp. 235-255. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-1716201
8000200010&lng=es&tlng=es

Detalles de artículos

Cómo citar
Silva de Souza Ribeiro, M. (2020). Cyberbullying na América latina:. Praxis Pedagógica, 20(26), 202-236. Recuperado a partir de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2503
Sección
Artículos científicos