Evaluación de una experiencia con docentes en formación
55-76
Acción precipitada o reflexionada
9-31
el doble juego del enfoque de la práctica reflexiva en la formación de maestros
222-246
77-99
1-4
193-208
124-127
29-54
66-73
91-115
93-121
122-145
24-51
implicaciones socioeducativas de un desarrollo generativo trascendente
61-90
