Comprender la importancia de la formación continua del docente de enfermería.

Resumen

El propósito principal de este estudio es comprender la importancia de la formación continua del docente de enfermería, tomando en cuenta que el área de la salud está en constante crecimiento respecto a nuevas sepas de enfermedades, nuevos equipos, nuevos procedimientos, y existen docentes que desconocen estos. Para el sustento metodológico la investigación se centra en un paradigma postpositivista- cualitativo, con un enfoque interpretativo, y al cual se le aplicó un método fenomenológico – hermenéutico, para la recolección de datos se realizaron entrevistas a profundidad a tres supervisoras de enfermería de diversos hospitales y centros clínicos, estas son parte del personal docente de universidades de la región Yaracuyana (Venezuela). Estas tres supervisoras sirvieron como informantes clave para conocer desde su percepción que opinan del tema u objeto de estudio. Para el análisis de datos y resultados se trabajó con una triangulación de las respuestas obtenidas durante las entrevistas y el análisis se realizó aplicando una hermeneusis interpretativa de estas respuestas. Se obtuvo como resultado la constatación a cerca de la importancia de una formación continua y de la actualización de los conocimientos para docentes en general. Se llega a la conclusión que aunque el docente presente diversas causas por la cual no continúa su formación, esta se convierte en una necesidad para lograr una educación de calidad.