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Convergencias entre el pensamiento complejo y la transcomplejidad

Rodrigo Arce Rojas

60-74

De la literatura como una de las disciplinas complejas y de la competencia de los escritores de ficción para instituirse en anfibios culturales

José María Baldoví Giraldo

77-109

El seminario más antiguo de complejidad en América Latina

Carlos Eduardo Maldonado

149-166

Aprendizaje de los cuidados paliativos por proyectos de investigación: cuando no es posible reformar el currículo

Luz Marina Cano, Héctor Leandro Sáenz Castro

142-155

Perspectivas teóricas para la educación ambiental en básica secundaria. Teoría y práctica

Liliana Haydé Gutiérrez Sabogal

61-75

Didáctica de la contabilidad como herramienta de investigación

Carla Mariuxi Erazo-Portilla, Manuel Alfredo Plaza-Castillo, Raúl Alfonso Camacho-Marín

386-406

Lenguajes experimentales de la representación plástica a través de las nuevas tecnologías

Luis Eduardo Motta

50-57

Cuerpo y educación en la escuela

Luis Eduardo Ospina Lozano, Nubia Yadira Rivera Torres

50-61

Resignificando la educación: una apuesta desde la complejidad

Luz Amanda Rodríguez Becerra

29-68

Inserción profesional y tutoría (mentoría) para docentes de nuevo ingreso en Educación Básica en República Dominicana, Colombia y México

Norma Nélida Reséndiz Melgar

110-141

Inmigrantes de Bolivia en el colegio en São Paulo: fronteras del derecho a la educación

Giovanna Modé Magalhães, Flávia Schilling

85-106

La investigación praxeológica
un enfoque alternativo

Carlos Germán Juliao Vargas

117-148

Cartografía de los múltiples modos de devenir maestro desde la pedagogía

César Augusto Rivillas Molina

46-65

El aprender a emprender como uno de los pilares de la educación del futuro en el marco de la construcción de la calidad educativa

Horacio Ademas Ferreyra

75-100

Formación de maestros y didáctica de las ciencias sociales en la Universidad de Antioquia: 2002-2017

Esteban Montoya Marin

200-231

Los trabajos de campo como estrategia didáctica para el desarrollo de actitudes ecológicas

Pablo César Torres Cañizález, John Kendry Cobo Beltrán

157-182

Reflexión sobre los antecedentes y retos de la orientación escolar en Colombia

German Andres Torres Escobar

5-27

Translating Professional Learning about Inclusive Education into Everyday Classroom Practice: A review of the literature

Claudia Pulido Toro

132-155

Innovación didáctica
Acción precipitada o reflexionada

Oscar Colonia Alcalde

9-31

Modos de historiar la escuela como productora de saberes

Ana María Toro-Estrada, Edison Giraldo Gómez

266-270

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