Comunicador Estratega Integral: Un entrenamiento de acciones directivas, consejeras y gerenciales en el desarrollo de consultorías a Pymes
Barra lateral del artículo
Descargas
Detalles del artículo
Altmetrics
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0 International.
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente texto se fundamenta en un contexto educativo de nuevos consultores en comunicación estratégica a través del Laboratorio de Estrategias en Comunicación. Este escenario, entre el 2020 y 2021, ha conformado equipos de aprendices para el desarrollo de las acciones comunicológicas a PYMES, consolidando ochenta y siete (87) equipos consultores e igual número de empresas beneficiadas y doscientos cuarenta y ocho (248) estudiantes entrenados. Dicios equipos tienen un componente integral en su formación profesional caracterizado por la innovación, creatividad e ingenio para la implementación de tácticas funcionales como acción practica desde el desarrollo digital para el direccionamiento de procesos divulgativos con una visión de (DIRCOM), también ejerciendo una función consejera del estudiante (DIRCON) hacia los gerentes, resaltando las responsabilidades comu-nicacionales desde las experiencias en la apropiación de los medios masivos interactivos, con el fin de liderar las comunicaciones digita-les propias del (ESTRATECOM) en las organizaciones. Todo ello ha evi-denciado una mejora constante en sus vínculos con las comunidades internas y externas.
Citas
Alvarez, D & Jimenez, K. (2020) La consultoría y asesoría: Aliada estratégica para el fortalecimiento empresarial de las Mipymes en Colombia. Vol. XXI No. 1 -1er Semestre 2020, Enero -Junio -Páginas 175-196. Recuperado de: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rtend/article/view/5608/6321
Ayala, T. (2015). Redes sociales e hiperconectividad en futuros profesores de la generación digital Ciencia, Docencia y Tecnología, vol. 26, núm. 51, pp. 244-270, Universidad Nacional de Entre Ríos. Recuperado de: https://www.redalyc.org/jatsRepo/145/14542676011/html/index.html
Costa, J. (2005). Master Dircom. Volumen 2 de Colección Joan Costa. Editor Universidad De Medellin, Colombia.
Estrada, H. Palacios, A. Paz, A & Prieto, R. (2018) Factores del cambio organizacional. Claves de éxito en la gestión de empresas del sector petrolero, Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXIV, núm. 1, pp. 85-100 Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/280/28059578007/html/
Islas, O., Arribas, A., Gutiérrez, F. (2017). El estratecom. La exaptación del dircom en el imaginario de la Economía del Conocimiento. Comunicación Corporativa.
MinTIC (2020). Colombia Hacia Una Sociedad Del Conocimiento. Reflexiones y Propuestas volumen I. Primera edición, 2020. Colección: Misión Internacional de Sabios 2019 Bogotá, D. C., Colombia.
Pérez, M. (2009) La comunicación y la interacción en contextos virtuales de aprendizaje Apertura, vol. 1, núm. 1, octubre, Universidad de Guadalajara Guadalajara, México. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/688/68820815003.pdf
Reina, J. (2015). Antecedentes de comunicados de prensa a mediados del Siglo xix en españa: el caso de “el avisador malagueño”. Revista Razón y Palabra. Número 89 marzo – mayo 2015. Recuperado de: http://www.razonypalabra.org.mx/N/N89/V89/22_Reina_V89.pdf
Scheinsohn, D. (2014). “3GRCO ‐ La Tercera Gran Revolución de la Comunicación en las Organizaciones”. Editorial Escuela Internacional de Comunicación Estratégica® www.comunicacionestrategica.org Buenos Aires, Argentina.
Ordoñez, Y. (2020). Bootcamp como estrategia de aprendizaje inmersivo. Bogotá: Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).