Bombozila y el proyecto Tambor
Barra lateral del artículo

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Cómo citar
Detalles del artículo

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Revista MEDIACIONES © 2024 por Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO está licenciada bajo Creative Commons BY.
Biografía del autor/a
Frederico Augusto dos Santos Ângelo, Universidade Federal de Minas Gerais UFMG
Doutorando e mestre do programa de Pós Graduação em Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Imagens e Culturas Midiáticas pela UFMG .Membro do Grupo de Pesquisa Comcult: Comunicação, Cultura e Televisualidade.(UFMG, CNPq) Membro MSA (Memory Studies Association), Grupo Regional Latin America MSA, Grupo Rememora. Graduação Tecnológica em Produção Multimídia pela UNI-BH. Projeto Memória Rede Minas, plataforma de vídeos sobre o acervo da TV Minas e assessoramento de arquivos de Mídia Digital na Fundação TV Minas Cultural e Educativa. Tem estudado sobre diversos temas da Comunicação e Cultura, principalmente: televisão, televisualidades, estudos de cultura visual, estudos de televisão no Brasil e na América Latina, comunicação e cultura, imaginários, negritude, memória, temporalidade e streaming.
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo analiza la lucha por los derechos a la salud durante la pandemia de Covid-19 a través de la serie documental Na Fila do SUS, producida y distribuida por la plataforma independiente de video streaming Bombozila. En la serie seidentificó la lucha de los grupos por el derecho a la salud, la ciudadanía y la memoria. La propuesta es trabajar registros audiovisuales de grupos sociales olvidados por el Sistema Único de Salud, a partir de una producción decolonial y colectiva. Para entender el proyecto Tambor de la plataforma Bombozila, utilizamos la idea de cultura bastardizada de Rincón (2012) y tiempo espiral de Martins (2022).. A través de la serie, buscamos entender cómo los grupos minoritarios construyen las imágenes de una producción documental Gaskell (2011), un registro histórico en forma de denuncia por la falta de asistencia a este sector de la población, el derecho de las minorías Huyssen (2014), la salud y cómo el tiempo mediático (Barbosa, 2017), ayuda a construir esta narrativa.
Referencias
BARBOSA, Marialva C. Tempo, tempo histórico e tempo midiático: interrelações. In:
MUSSE, Christina Ferraz; VARGAS, Herom e NICOLAU, Marcos. Comunicação, Mídias e Temporalidades. Salvador: EDUFBA,2017, p.19-36. Disponível em: (http://www.compos.org.br/data/Comunicacao_Midias_e_Tempora
lidades.pdf )
GASKELL, Ivan. História das imagens. In.: BURKER, Peter (org.). A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: Editora Unesp, 2011, p.243-278.
HERLLINGHAUS, H. La imaginación melodramática. Rasgos intermidiales y heterogéneos de una categoria precaria. Narraciones anacrónicas de la modernidad. Melodrama e intermidialidad en América Latina. Hermann Herlinghaus (Editor). Santiago: Editorial Cuarto Propio, 2002.
HUYSSEN, Andreas. Culturas do passado-presente: modernismos, artes visuais, políticas da memória. 1ª ed. – Rio de Janeiro: Contratempo: Museu de Arte do Ri, 2014. Disponível: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4359797/mod_resource/content/1/passado_presente_huyssen%20%281%29.pdf
KILOMBA, Grada. Memórias da Plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó 2019.
MARTÍN-BARBERO, J. Uma agenda para a mudança de século. In: Ofício de Cartógrafo.
SP: Edições Loyola, 2004.
MITCHELL, W.J.T. ¿Qué quieren las imágenes?: una crítica de la cultura visual. Trad.
Isabel Mellén. Buenos Aires: Sans Soleil Ediciones, 2017.
MONTOYA ORTEGA, Y. La comunicación intercultural, un elemento fundamental para los pueblos. URACCAN al día, v. 11, n. 2, p. 8, 11 nov. 2017.
NASCIMENTO, Abdias. O Quilombismo: Documentos de uma militância pan-africanista. São Paulo: Perspectiva; Rio de Janeiro: Ipeafro, 2019
RINCÓN, Omar.. Mutaciones bastardas de la comunicación. Matrizes v.12 n.1 janeiro-abril, 2018, p.65-78.
______________. Ya no hay tele, habitamos el entretenimento audiovisual expadido. Oriella ano 2 n.3, primavera 2017, p.89-96
______________. No son los contenidos, son las estéticas, las narrativas y los formatos, TV pública latino-americana desafios, RTA, abril, 2012.
______________. La Ilusion de los medios públicos em America Latina – Entre la lucha por el discurso de la hegemonia política y los médios de educacion y cultura Trabalho apresentado no Seminário Conversatorio Regional – Construyendo una democracia efectiva: El papel de los Medios de Comunicacion. Painel 2, 6 y 7 de noviembre de 2014
______________. La creacion de ciudadanías celebrities em las culturas bastardas. Trabalho apresentado na XXI Catédra Unesco – Television y construccion de lo público. Octubre 29, 30 y 31, 2014
_______________. Televisiones publicas que estan reiventando el relato de America Latina. Trabalho apresentado no Seminário IASA 2012: toward a Third Centaury of Independence in Latin América, 21 y 26 maio, 2012.
SHOHAT, Ella; STAM, Robert. Crítica da imagem eurocêntrica: multiculturalismo e representação 1994.
SANTOS, Antônio Bispo dos. Colonização, Quilombos, Modos e Significações. Brasília: INCTI/UnB, 2015.
TRINDADE, A. L. da. Valores Civilizatórios e a Educação Infantil: uma contribuição afro-brasileira. In: BRANDÃO, P.; TRINDADE, A. L. da. (orgs.). Modos de brincar: caderno de atividades, saberes e fazeres. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2010.
Artículos similares
- Juan Camilo Gómez-Barrera, Estudiar las redes sociales: perspectivas teóricas para un análisis , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 26 (2021): Enero - Junio. ESPECIFICIDAD DEL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN
- Ana Sofía Ortiz Andrade, Espacios de diálogo intercultural en México y Colombia: el caso del tejido en colectivo como encuentro entre mujeres indígenas y mestizas , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
- Paula Morabes, Comunicación-educación: etapas y transformaciones ante la pandemia de covid-19 en las universidades nacionales de Argentina , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
- Angie Julieth Vargas Gonzalez, ¿Cambiar un fusil por un niño? Relatos sobre los sentidos y significados de la maternidad en la guerra , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 26 (2021): Enero - Junio. ESPECIFICIDAD DEL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN
- María José Pérez Cuétara, Bertha Salinas Amescua, Vínculo comunidad-escuela: una mirada desde la concepción indígena del aprendizaje en dos comunidades wixáritaari de México , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 26 (2021): Enero - Junio. ESPECIFICIDAD DEL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN
- Miguel López-Calzada, Tierra en los ojos. Introducción a un audiovisual transicional en el caso del monte mancomunado gallego y el documental En todas as mans , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
- Luis Enrique Antolínez, Aura Isabel Mora, Resistencias de los radios populares en Bolivia: Radio Nacional Huanuni y Pío XII, 1950 - 1980 , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
- Gilberto Eduardo Gutiérrez, Maestras y maestros en la comunicación-educación: horizontes, posicionamiento y universos de significado en tesis de postgrado, 2009-2019 , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
- Liliana del Rosario Raigoso Contreras, Catalina Alfonso Franco , Escuela, lucha y emancipación: en busca de la reconfiguración local en Cazucá, en la periferia de Bogotá, Colombia , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
- Marco Raúl Mejía Jiménez, Educaciones populares para la cuarta revolución industrial. Entre pandemias y la reconstrucción de la sociedad desde Nuestraamérica , MEDIACIONES: Vol. 17 Núm. 27 (2021): Julio - Diciembre. COMUNICACIONES Y EDUCACIONES POPULARES
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.