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  1. Início
  2. Acervo
  3. v. 17 n. 21 (2017): julio-diciembre

Publicado: 2017-07-06

Editorial

Apresentação

Equipo Editorial

9-10

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Pesquisas

Ensino de inglês em escolas públicas do Rio de Janeiro:

uma análise do que dizem professores sobre sua prática

Danielle de Almeida Menezes, Isabela Vitória de Oliveira dos Santos

13-36

PDF (Espanhol)

Estudo comparativo entre as metodologias criativas: «lista de revisão» e «ensinar por curiosidade», para a melhora da criatividade desde as ciências naturais

Leidy Carolina Tunjo Guerrero, Veronica López Fernández, Fátima Llamas Salguero

37-63

PDF (Espanhol)

A escola não é uma empresa, nem a educação um negócio

Deyby Rodrigo Espinosa Gómez

65-78

PDF (Espanhol)

O workshop e a integração curricular. Reflexões sobre a herança e o porvenir na sala universitária

Irene Marina Macera

79-94

PDF (Espanhol)

Narrativas Pedagógicas

Narrar, recitar e cantar literatura folclórica: uma contribuição à cultura da paz

Marcelo Bianchi Bustos

97-105

PDF (Espanhol)

Arquitectura para aguilhoadar a experiência de conhecer na escola

Diego Emilio Clementin

107-115

PDF (Espanhol)

Espacio Estudiantil

Processo de educação intercultural em primeira infância: programa educa a seu filho -Cuba- e programe lares comunitários de bem-estar -HCB -Colômbia-

Cindy Tatiana Capera Espinel, Leidy Andrea Pardo Agudelo, Evelyne Dahanna Torres Sandoval, Zaily del Pilar García Gutiérrez

119-142

PDF (Espanhol)

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