Artículo de Narrativas Pedagógicas

Narrar, recitar y cantar literatura folklórica: un aporte a la cultura de la paz

Artículo principal

Marcelo Bianchi Bustos
Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial «Sara C. de Eccleston» Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil
Publicado sep 6, 2017
DOI https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.97-105

Resumen

En el presente ensayo se reflexiona sobre la importancia de trabajar en el aula con literatura folklórica —la lit­eratura de tradición oral que es transmitida de generación en generación— como una manera de incorporar la mirada y la herencia cultural de distintos pueblos y nacionalidades. Esta incorporación, a su vez, es una apuesta por la cultura de la paz, pues a través de la inclusión de otras voces, muchas veces silenciadas, se logrará un mejor entendimiento entre las personas.

Literatura folklórica, educación para la paz, educación para la primera infancia, inclusión, tradición oral.

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Cómo citar
Bianchi Bustos, M. (2017). Narrar, recitar y cantar literatura folklórica: un aporte a la cultura de la paz. Praxis Pedagógica, 17(21), 97-105. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.97-105
Número
Vol. 17 Núm. 21 (2017): julio-diciembre
Sección
Narrativas Pedagógicas
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Biografía del autor/a

Marcelo Bianchi Bustos, Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial «Sara C. de Eccleston» Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil

Ph.D. en Literatura Comparada —CUFCE/ BIU—, máster en Enseñanza del Español —Universidad San Jorge—, especialista superior en Literatura Infantil y Juvenil —Instituto Summa-Fundación Sallottiana—, profesor de Castellano, Literatura e Historia —Iades—, licenciado en Enseñanza de la Lengua y la Comunicación —Universidad Caece—, especialista en Investigación Educativa —Universidad Nacional del Comahue—, especialista en Educación —Universidad de San Andrés—, especialista en Educación de Adolescentes y Adultos —Instituto de la Unión Docentes Argentinos—, experto universitario en Implementación de Proyectos de Lectura —Universidad Tecnológica Nacional—.  

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