Narrar, recitar y cantar literatura folklórica: un aporte a la cultura de la paz

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Publicado: 2017-05-10
Recibido: 2017-01-29
Aceptado: 2017-03-17

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Contenido principal del artículo

Marcelo Bianchi Bustos
Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial «Sara C. de Eccleston» Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil

Resumen

En el presente ensayo se reflexiona sobre la importancia de trabajar en el aula con literatura folklórica —la lit­eratura de tradición oral que es transmitida de generación en generación— como una manera de incorporar la mirada y la herencia cultural de distintos pueblos y nacionalidades. Esta incorporación, a su vez, es una apuesta por la cultura de la paz, pues a través de la inclusión de otras voces, muchas veces silenciadas, se logrará un mejor entendimiento entre las personas.

Palabras clave:
Literatura folklórica, educación para la paz, educación para la primera infancia, inclusión, tradición oral.

DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.97-105

Detalles del artículo

Número

Vol. 17 Núm. 21 (2017): julio-diciembre

Sección

Narrativas Pedagógicas

Biografía del autor/a

Marcelo Bianchi Bustos, Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial «Sara C. de Eccleston» Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil

Ph.D. en Literatura Comparada —CUFCE/ BIU—, máster en Enseñanza del Español —Universidad San Jorge—, especialista superior en Literatura Infantil y Juvenil —Instituto Summa-Fundación Sallottiana—, profesor de Castellano, Literatura e Historia —Iades—, licenciado en Enseñanza de la Lengua y la Comunicación —Universidad Caece—, especialista en Investigación Educativa —Universidad Nacional del Comahue—, especialista en Educación —Universidad de San Andrés—, especialista en Educación de Adolescentes y Adultos —Instituto de la Unión Docentes Argentinos—, experto universitario en Implementación de Proyectos de Lectura —Universidad Tecnológica Nacional—.  

Cómo citar

Bianchi Bustos, M. (2017). Narrar, recitar y cantar literatura folklórica: un aporte a la cultura de la paz. Praxis Pedagógica, 17(21), 97-105. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.97-105