Formação de professores: epistemes, modalidades e práticas

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Publicado: 2021-03-22
Enviado: 2020-11-08

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Conteúdo do artigo principal

Harold Agudelo Gutiérrez
Estudiante, Universidad de Antioquia
Maria Isabel Palacio Cano
Estudiante, Universidad de Antioquia
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.260-265

Detalhes do artigo

Edição

v. 21 n. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales

Seção

Reseñas
Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Como Citar

Agudelo Gutiérrez, H., & Palacio Cano, M. I. (2021). Formação de professores: epistemes, modalidades e práticas. Praxis Pedagógica, 21(28), 260-265. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.260-265

Referências

Barragán Castrillón, B., Bolívar Osorio, R. M. y Ossa Montoya, A. F. (Eds.). (2020). Formación de maestros: epistemes, modalidades y prácticas. Universidad de Antioquia; Aula Abierta de Humanidades.