Estudo comparativo entre as metodologias criativas: «lista de revisão» e «ensinar por curiosidade», para a melhora da criatividade desde as ciências naturais

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Leidy Carolina Tunjo Guerrero
Veronica López Fernández
Fátima Llamas Salguero

Resumo

A criatividade na educação é fundamental já que permite-nos encontrar novas soluções a problemas individuais, descobrir algo novo e pensar de maneira diferente ao preestablecido. O anterior faz possível que nos adaptemos a sociedades cambiantes e complexas; por isso, é primordial o desenvolvimento da capacidade criativa. Neste sentido, este estudo pretende comprovar desde a matéria de Ciências Naturais nos graus sétimos da Instituição Educativa Distrital Bosanova, se o aplicativo de metodologias docentes criativas potência verdadeiramente a criatividade. Para tal fim levou-se a cabo um estudo comparativo pré-pós-teste entre as metodologias criativas: «Lista de revisão» e «ensinar por curiosidade». A mostra conformaram-na 86 estudantes repartidos em dois gru­pos de igual número. A ambos conjuntos se lhes aplicou um programa de intervenção criativa com diferentes es­tratégias baixo a finalidade de observar e comparar os resultados finais obtidos e identificar a metodologia que proporcione um incremento criativo dos estudantes desde as Ciências Naturais. Utilizou-se EZAnalyze de Excel —Microsoft—, um programa estatístico para a análise de dados. Os resultados obtidos mostram um incremento na criatividade após aplicar a metodologia criativa em ambos grupos, ainda que este incremento foi maior num dos grupos —grupo A. Além disso, analisou-se a relação entre o rendimento académico e a criatividade nos dois grupos, sem que dita correlação fosse significativa. As actividades propostas com as duas metodologias contribuem ao incremento da criatividade na mostra de estudo. Isto se explica desde o ponto de observação em que os estudantes. Isto se explica desde o ponto de observação em que os estudantes se convertem em pessoas propositivas e curiosas.

Biografia do Autor

Leidy Carolina Tunjo Guerrero, I.E.D León Gómez Pizarro

Máster en Neuropsicología y educación. Docente de Ciencias Naturales del I.E.D León Gómez Pizarro.

Veronica López Fernández, Universidad Internacional de La Rioja

Doctora en psicología y educación. Máster en neurociencia. Universidad de León. Profesora adjunta Universidad Internacional de La Rioja —UNIR—.

Fátima Llamas Salguero, Universidad Internacional de La Rioja

Doctora en educación. Universidad Complutense de Madrid. Profesora Universidad Internacional de La Rioja —UNIR—.