Formação, formatação e as infinitas formas de ação

1-4

Un modelo de gestión del conocimiento basado en la red social Edmodo

202-245

Didáctica de la contabilidad como herramienta de investigación

386-406

Reflexiones sobre la gestión de políticas de internacionalización de las instituciones de educación superior ecuatorianas

432-452

Percepciones desde el rol de instructor, docente y par académico frente al comportamiento del estudiante en el proceso evaluativo en tiempos de pandemia

246-261

Emprendimiento educativo a través de medios digitales en el contexto ecuatoriano

Contribución del campus ZL/IFRN a la formación continua de los profesores de en el área de sistemas de información

307-337

Diseño e implementación de un entorno de aprendizaje autoorganizado (SOLE) como estrategia para fomentar el desarrollo del pensamiento tecnológico

183-201

La responsabilidad Social Universitaria como formación del sujeto político

ciudadanía y acciones comunitarias en Colombia

453-478

Influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas lógico matemáticos con números naturales

262-286

Innovación como estrategia para el aprendizaje de indicadores económicos

407-431

Gestión del conocimiento y desarrollo organizacional en las universidades públicas

una visión holística

287-306

Competencias docentes en TIC

un desafío para la enseñanza de las ciencias administrativas

Caracterización de las funciones ejecutivas en adolescentes del grado noveno de la Institución Educativa Santander de Bucaramanga-Colombia

77-99

Investigación acción (IA): Enseñar a investigar investigando

Evaluación de una experiencia con docentes en formación

55-76

Pedagogía de los padres en el aprendizaje virtual en tiempos de COVID-19

de cara a la nueva realidad educativa

100-119

Los trabajos de campo como estrategia didáctica para el desarrollo de actitudes ecológicas

157-182

La comida como categoría epistemológica. Relato de un proceso de alfabetización crítica de adultos

29-54

Fortalecimiento de vínculos sociales entre familias, niños y niñas a través del Cine

141-156

Ciclo vital del docente de primera infancia

120-140

Disortografía y métodos de intervención educativa

5-28