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Enseñanza de la lectura y la escritura en México: evaluando textos del siglo XX

Lucia Martinez Moctezuma

128-148

El reto de formar lectores y escritores desde la infancia: una realidad que va más allá del aula

Emilse Carolina Cifuentes Cetina, Johanna González Aguilera, Deivis Solangel Morales Reinoso

129-137

La entrevista como artefacto de lectoescritura

aportes para la producción escrita en la universidad

Alejandro Bautista Angelina Oliveira, Vanina Evelyn Zarza

158-183

Usar las carteras como una poderosa estrategia para fomentar y desarrollar la habilidad de escritura de los estudiantes en EFL

Daniel Albeiro Melgarejo M.

146-157

Cuentos y rondas tradicionales de Arjona como estrategia pedagógica

Arjona tierra de amores, de historias y cantadores

Riyid Yasmira Cante Soriano, Danabel Alfaro Castro, Angie Paola Mendoza Simancas, Yarledis Yepes Hurtado

101-123

Personajes ficcionales para creación literaria

John Edward González González

23-43

Acción, evaluación y reflexión. De la contemplación a la expresión: una ruta del pensamiento

Julián Andrés Celis Roa, Yesid Fernando Parada Moreno, Heriberto Ríos Álvarez

6-32

Prácticas letradas en un contexto mediático

Luis Gonzalo Rodríguez López

26-35

Aprendizaje de idiomas e ICTS: blogs y foros como mediadores en entornos de aprendizaje colaborativo de idiomas

Carolina Piñeros Pedraza, María Isabel Gutiérrez, Francy Ignory Rico Ruiz

42-53

Los proyectos educativos institucionales en Colombia enfrentados a la integración escolar

Lilian Caicedo Obando

64-71

Un acercamiento al universo literario y a su enseñanza

Tito Pérez Martínez

64-79

Los proyectos educativos institucionales en Colombia: enfrentados a la integración escolar

Liliana Caicedo Obando, Gloria Carrasco

68-75

Relación entre lenguaje y pedagogía occidental: origen, globalidad y una propuesta praxeológica

Rubén Darío Salas Rodríguez

210-219

Los grados de la escritura

Tito Pérez Martínez

106-110

Comentarios a la conferencia: evaluación, competencias y estándares

Roberto Herrera Correa

42-45

El método de enseñanza

apuntes para una historia no siempre contada

Araceli de Tezanos

25-53

ChatGPT y su uso para perfeccionar la escritura académica en educandos de posgrado

Daniel Roman-Acosta, Esteban Rodríguez Torres, Martha Beatriz Baquedano Montoya, Lilibeth Carolina López Zavala, Alfredo Javier Pérez Gamboa

53-75

Innovación didáctica

Acción precipitada o reflexionada

Oscar Colonia Alcalde

9-31

De la literatura como una de las disciplinas complejas y de la competencia de los escritores de ficción para instituirse en anfibios culturales

José María Baldoví Giraldo

77-109

La investigación praxeológica

un enfoque alternativo

Carlos Germán Juliao Vargas

117-148

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