aportes para un estado del arte
149-173
Evaluación de una experiencia con docentes en formación
55-76
171-192
aproximación al estado del arte
54-81
el doble juego del enfoque de la práctica reflexiva en la formación de maestros
222-246
83-94
142-155
22-29
un análisis de lo que dicen los profesores sobre su práctica
13-36
4-22
