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La Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNIMINUTO, invita a profesores, investigadores, pensadores, gestores y líderes sociales y comunitarios, independientes o vinculados a instituciones educativas, a medios de comunicación o a organizaciones del tercer sector, a enviar sus contribuciones, sean estas sistematizaciones de experiencias, resultados de investigación o reflexiones, para conformar la vigésimo sexta edición de MEDIACIONES, en esta ocasión en torno al tema de la comunicación y la educación populares.

Si bien es cierto que no se puede hablar de la comunicación comunitaria, popular y educativa desde una definición única y consensuada, también es posible al menos partir de las siguientes premisas:

Primero: ni la comunicación se limita a los medios ni la educación, al aula de clases. El acto de aprender y el de comunicarse se instalan en la producción de vínculos, al poner en común con los demás lo que pensamos, sentimos y anhelamos, al compartir e intercambiar. De allí que, más bien, la educación y la comunicación populares han interpelado a la escuela y a los medios masivos erigidos como lugares exclusivos de producción de la comunicación y del aprendizaje y de reproducción del orden social dominante.

Por ello, segundo, más que una definición terminada y monolítica, la comunicación y educación populares son el producto de una praxis que involucra la participación, la interacción y el encuentro con la comunidad. Si bien existen ciertas diferencias entre la comunicación comunitaria, la educativa y la popular, todas estas modalidades corresponden con un conjunto de prácticas diversas cuyo horizonte es la resistencia contrahegemónica y la reexistencia política, fundamentadas en la participación consciente y organizada de los sectores populares en torno a demandas comunes y a la actitud/aptitud de tomar la palabra propia y el conocimiento propio en búsqueda de poder y autonomía para adoptar decisiones sobre el destino de los territorios.

De allí que, tercero, la educación y la comunicación populares están vinculadas con organizaciones socia-les y comunitarias alternativas, las de buen vivir, las que conciben nuevas formas de organización de la vida, las feministas, las ambientalistas y animalistas, las campesinas, las afros, las de los pueblos originarios y las de los sectores populares. Los educadores y comunicadores llamados populares, comunitarios, alternativos, entre otros nombres, son la evidencia de estas apuestas por el cambio, de forma tal que lo educativo, lo popular y lo comunitario se definen también por los actores que protagonizan la comunicación. Así, pues, la educación y la comunicación populares, dos campos íntimamente relacionados a lo largo de su histórico trasegar, siguen vigentes en la transformación de la realidad, cada vez ante inesperados problemas, con renovados discursos y prácticas acordes con los tiempos actuales.

Hoy, por ejemplo, la amenaza de una epidemia global, aunque no es la primera que aqueja a la humanidad, sí comporta nuevas formas de enfrentarla, por ejemplo, en los desafíos que conllevan la subsistencia y la socialidad aun en aislamiento, en los alcances de la comunicación, en los inéditos mecanismos a los que se ha visto abocada la educación y en las reutilizaciones y resignificaciones de la tecnología ya no solo para el mantenimiento del statu quo sino también al servicio de la movilización en la base de las comunidades, entre otros aspectos que bien vale la pena testimoniar.

Consecuentemente, desde el espíritu transformador que nos caracteriza, para esta vigésimo sexta edición de MEDIACIONES, proponemos como

Objetivo

Sentipensar a través de la palabra escrita estos saberes que son tan nuestros y que hoy, tanto como siempre, merecen visibilizarse, compartirse y debatirse, alrededor de las siguientes

Temáticas

  • Propuesta de soberanía alimentaria desde la comunicación y educación populares.
  • Medios de comunicación populares, alternativos, comunitarios y de transformaciones.
  • Medios de comunicación en pueblos originarios.
  • Propuesta de comunicación y educación inspirados en el buen vivir.
  • Experiencias desde el ambientalismo popular.
  • Movimientos sociales y comunicación y educación populares.
  • Comunicación y educación populares en las políticas públicas.
  • Retos de la comunicación y educación populares en tiempos de coronovarirus.
  • Redes en comunicación y educación populares.
  • Sistematización de historias de vida y organizaciones en comunicación y educación populares.
  • Feminismos populares.
  • Salud mental y comunicación y educación populares.

Cecilia Ceraso – Aura Isabel Mora

Fecha límite de envío: Octubre 30 de 2020

Mayor información: mediaciones@uniminuto.edu 

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