Evasão, prática docente e metodologias de ensino: uma revisão sistemática de literatura
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Resumo
A evasão é um grande desafio para as instituições de ensino superior. Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura, realizada no âmbito de um projeto de pesquisa de mestrado, que tem como questão central analisar, na perspectiva dos alunos, quais as principais causas da evasão no curso de Ciências da Natureza — Licenciatura da Unipampa (Bagé, Rio Grande do Sul, Brasil), considerando fatores acadêmicos e pessoais. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática da literatura sobre os conceitos de metodologias de ensino, prática docente e evasão. Os resultados demonstram que há relação entre evasão, prática docente e metodologias de ensino.
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