TIPOS E TIPOLOGIAS DE ESTRUTURAS ESCOLARES análise da cidade de Manaus
Conteúdo do artigo principal
Resumo
A pesquisa discute o espaço escolar vinculado aos processos de democratização instituídos no Brasil. Desse modo, problematiza os tipos e tipologias das escolas na rede pública urbana de Manaus usadas para atender a demanda de oferta da educação básica. O projeto é parte de um conjunto de outras pesquisas em andamento que analisa os desafios da democratização da educação, com sua vinculação aos espaços escolares e a necessidade de novas ferramentas pedagógicas e educacionais para uma educação do futuro. Assim, a partir de uma coleta documental junto aos órgãos competentes no interior das secretarias, categorizamos as tipologias com formas e formatos de estrutura escolar existentes na rede, como parte dos processos democratizantes da educação e da aprendizagem em uma escola do presente, que busca, muitas vezes com espaços e ferramentas do passado uma educação para o futuro.
Detalhes do artigo
Seção

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Como Citar
Referências
Alencar, D. G. da S., & Costa, F. S. (2021). Resiliência pedagógica: escolas ribeirinhas frente às variações de seca e cheia do Rio Amazonas. Educação e Pesquisa, 47.
Alves, M. T. G., & Soares, J. F. (2013). Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional. Educação e Pesquisa, 39(1), 177-194.
Andrade, F. M. R., & Rodrigues, M. P. M. (2020). Escolas do campo e infraestrutura: aspectos legais, precarização e fechamento. Educação em Revista, 36, e234776.
Barguil, P. M. (2006). O homem e a conquista dos espaços – o que os alunos e os professores fazem, sentem e aprendem na escola. Gráfica e Editora LCR.
Borges, D. R. S. G. (2023). A formação do professor de educação física: inclusão educacional por meio da atividade física adaptada. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação.
Cristofoli, M. S. (2012). Discussões acadêmicas sobre espaço escolar: a importância da temática para estudos de políticas educacionais. ANPAE – Associação Nacional de Política e Administração da Educação.
Ferreira Neto, R. B. (2020). Infraestrutura escolar: a precarização da educação pública travestida sobre a Educação Física em escolas brasileiras. Revista Sensos-e, 7(2).
Garcia, F. M., & Braz, A. T. A. M. (2020). Deficiência visual: caminhos legais e teóricos da escola inclusiva. Ensaio (Rio de Janeiro, Online), 00, 1-20.
Gutiérrez, D. H. (2021). A sala de aula revisitada: a inovação dos espaços educacionais a partir de uma abordagem da comunicação. Educação em Revista, 37, e23204.
Moura, E. S., Uchoa, I. C., & Mourão, A. R. B. (2023). A materialização da gestão democrática na Rede de Ensino Municipal de Manaus-AM. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação.
O Fato, Redação. (2024). Manaus alcança maiores notas no Ideb com investimentos em educação. Portal O Fato. Disponível em https://portalofato.com.br/2024/05/20/manaus-alcanca-maiores-notas-no-ideb-com-investimentos-em-educacao/.
Sabia, C. P. P., & Sordi, M. R. L. (2021). Um olhar para a dimensão infraestrutura como uma das condições objetivas possibilitadoras da qualidade em escolas públicas. Araraquara, 16(1), 127-152.
Sampaio, A. P. L., & Maciel, J. S. C. (2019). Patologias de prédio escolar na cidade de Manaus/Amazonas. Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas, 4(1), 1–17. https://doi.org/10.29280/rappge.v4i1.4381.
Santos, J. O. L. dos, Matos, M. A. de S., Sadim, G. P. T., Silva, J. R. A. da, & Faianca, M. P. (2020). Os recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva na sala de recursos multifuncionais nas escolas municipais de Manaus/AM. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 15(esp. 1), 932-947.
Saviani, D. (2008). Escola e democracia. Autores Associados.
Secretaria de Estado de Educação do Amazonas (SEDUC). (2024). Legislação educacional. Reg. geral das escolas estaduais. Disponível em https://www.seduc.am.gov.br/institucional/legislacao-educaional/.
Secretaria de Estado de Educação do Amazonas (SEDUC). (2024). Seduc-AM apresenta projeto da primeira escola bilíngue de Libras da região Norte. Disponível em https://www.seduc.am.gov.br/seduc-am-apresenta-projeto-da-primeira-escola-bilingue-de-libras-da-regiao-norte/.
Secretaria Municipal de Educação de Manaus (SEMED). (2024). Semed serviços: Escolas, CMEIS e creches. Disponível em https://www.manaus.am.gov.br/semed/escolas-cmeis-e-creches/.
Silva, F. F. S. (2022). A infraestrutura como fator associado ao desempenho dos alunos no ensino fundamental. Revista Amazônida, 7(1).
Silva, R. M. G. da, Menezes, M. R. N., Coelho, R. N., & Florêncio, R. R. (2023). Políticas públicas em educação especial inclusiva: breves considerações. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação.
Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Amazonas (SITEAM). (2024). Prefeitura de Manaus firmou 52 contratos sem licitação. Disponível em https://sinteam.org.br/noticias/prefeitura-de-manaus-firmou-52-contratos-sem-licitacao.
Tavares, J. (2014). Resiliência e equilíbrio emocional na escola. Revista Conhecimento & Diversidade, 11, 65-78.
Vasconcelos, J. C., Lima, P. V. P. S., Rocha, L. A., & Khan, A. S. (2021). Infraestrutura escolar e investimentos públicos em Educação no Brasil: a importância para o desempenho educacional. Ensaio - Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 29(113), 874-898.
Zanin, N. Z., Silva, I. M. M., & Cristofoli, M. S. (2018). Espaços escolares indígenas no Brasil: políticas, ações e atores envolvidos. Educação e Realidade, 43(1), 201-222.