Diseño e implementación de un entorno de aprendizaje autoorganizado (SOLE) como estrategia para fomentar el desarrollo del pensamiento tecnológico

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Enviado: jun 30, 2020
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Publicado: ago 20, 2020
Palavras-chave:

Detalhes do artigo

Como Citar
Sánchez Quitian, Y. A., & Gómez, Ángela M. V. (2020). Diseño e implementación de un entorno de aprendizaje autoorganizado (SOLE) como estrategia para fomentar el desarrollo del pensamiento tecnológico . Praxis Pedagógica, 20(27), 183–201. Recuperado de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2227
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Conteúdo do artigo principal

Yurley Andrea Sánchez Quitian
Universidad Distrital
Ángela María Vargas Gómez
Universidad Francisco José de Caldas

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito de uma prática docente na área de tecnologia com alunos da quarta série do Colégio La Felicidad, Instituição Educacional Distrital, em Bogotá, Colômbia. O eixo principal do estudo foi a identificação e implementação de estratégias didáticas para desenvolver o pensamento tecnológico nos alunos. O pensamento tecnológico como competência integral, suas características e a relevância da implantação de ambientes de aprendizagem auto-organizados (SOLE, por sua sigla em inglês) são direcionados para promovê-lo em sala de aula. Da mesma forma, dá conta do desenho metodológico utilizado na prática e dos resultados obtidos.

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