Un Abordaje teórico de la experiencia emocional del ser maestro
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Enviado:
abr 4, 2020
Publicado:
fev 5, 2020
Palavras-chave:
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Como Citar
Henao Cardona, L. M., & Conrado Murillo, Y. N. (2020). Un Abordaje teórico de la experiencia emocional del ser maestro. Praxis Pedagógica, 20(26), 76–94. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.26.2020.76-94
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Resumo
Este artigo procura, por meio duma reflexão sobre a profissão do professor, mostrar que as emoções não só são reações diante do que rodeia ao ser humano, senão que são uma resposta para um estímulo que gera-se de maneira consciente ou inconsciente. Estas são mais notáveis em atividades diárias na interação com colegas, estudantes e pais de família, além de ser mediadas pela tradição e a cultura, as quais, em alguns momentos, desconhecem o caráter necessário de cada uma destas.
Referências
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