Una aproximación al concepto de pedagogía social

Resumo

Con el artículo se pretende incursionar por la historia de la noción de pedagogía social para encontrarnos con nuestra propia concepción y colocamos ante una disciplina teórica pero, fundamentalmente, praxeológica o de acción humana. Aquí se examinan no sólo la evolución del concepto sino sus implicaciones en el devenir de la educación pues lo que interesa es, sobre todo, que los estudiantes puedan intervenir con sus prácticas sociales para conocer, encontrándose con la realidad social del país y, de ese modo, poder contribuir en la construcción de una nueva sociedad. El análisis que se presenta es un aporte al debate que se desarrolla en Europa alrededor de la pregunta ¿qué añade lo social a la pedagogía o a lo educativo? Se puede apreciar, entonces, cómo se va configurando un cuerpo doctrinal y al mismo tiempo disciplinar, cuando se avanza tras el objeto de la pedagogía social, desde la praxis pedagógica y desde las propuestas teóricoprácticas que están en discusión.