DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.10.11.2010

Publicado: 2010-01-23

Editorial

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Equipo Editorial

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Sin Sección

Entre la apropiación praxeológica y la educación virtual: una cuestión didáctica

Carlos Juliao Vargas

6-15

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Una distinción filosófica necesaria entre técnica y tecnología

Carlos Osorio M.

16-23

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Las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela

Sergio Briceño Castañeda, Andrés Castellanos

24-31

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¿Qué puede aportar la historia de la tecnología a la educación CTS?

José Antonio Acevedo Díaz

32-39

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El sonido de la tecnología, orquestación de la cibercultura: un concepto de tecnología desde la perspectiva cultural

Ruth Molina Vásquez

40-53

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De las utopías y los caminos : educación en tecnología un espacio un espacio en construcción

Antonio Quintana Ramírez

54-65

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Ambiente de aprendizaje para principios básicos de robótica

John Páez, Alejandro Pachón

66-77

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Desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje para promover la autonomía en niños con autismo en las áreas básicas

Jeimy Santa, Leidy Aldana, Ricardo A. Lugo L.

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Formador de formadores ante los retos de una educación inclusiva

Luz Esperanza Bustos Sierra, Nancy Esperanza Ramírez, Martha Cecilia Molina, Jenny Cuesta Montañez, Sandra Soler Daza

90-99

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¿Cuáles competencias desarrollan nuestros estudiantes cuando utilizan las tecnologías de información y comunicación?

Ruth Molina Vásquez

100-113

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