DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.24.36.2024

Publicado: 2024-01-15

Editorial

Praxis Pedagógica: 25 años inmersos en la comunidad científica

Benjamín Barón Velandia

1-5

PDF Español PDF Inglés (English) PDF Portugués (Portugues-Brasil)

Artículos científicos

Percepciones sobre ciencia y tecnología de niños y adolescentes en la estrategia Laboratorios STEAM Bogotá

Luis Carlos Javier Ramírez-Olaya, Giovanna Andrea Restrepo Ladino

156-184

PDF

Más allá del aula: El poder de los sitios web para una educación matemática atractiva y eficaz

Eddy Gregorio Mendoza Loor, José Fernando Huerta Vera, Flora Antonia Intriago Alonzo, María Fabiola Ávila Martínez

207-227

PDF

Competencias investigativas en la Formación del Docente de la Carrera de Educación Inicial

Mónica Carolina Mármol Castillo, Eddy Conde Lorenzo, Tania Guadalupe Yaguana Herrera

228-246

PDF

Fortalecimiento de la capacidad de autorregulación metacognitiva mediante el uso de la guía de interaprendizaje desde el cuidado del medio ambiente

Wilson Alejandro Largo Taborda, Karen Sofía Hurtado Vinasco

6-25

PDF

Las habilidades parentales en la hipermodernidad y sus consecuentes resultados

Analia Veronica Losada, Marcela Claudia Peralta

26-52

PDF

Orientación vocacional del estudiante en el Liceo De Talento Deportivo. Municipio Independencia, Estado Yaracuy

José Alejandro Albis Lucena

185-206

PDF

ChatGPT y su uso para perfeccionar la escritura académica en educandos de posgrado

Daniel Roman-Acosta, Esteban Rodríguez Torres, Martha Beatriz Baquedano Montoya, Lilibeth Carolina López Zavala, Alfredo Javier Pérez Gamboa

53-75

PDF

El aprendizaje del lenguaje, un motor de desarrollo revisión sistemática de literatura

Fernanda Sacoto, Verónica M. Guillen, Isabel Hevia Artime

102-131

PDF

Artículo de reflexión

Senderos de la autobiografía contemporánea

Carlos Germán Juliao Vargas

247-275

PDF

Martí y Maldonado. Un ensayo que debía escribirse

Rosa María Medina Borges

76-101

PDF

Artículo de revisión

Translating Professional Learning about Inclusive Education into Everyday Classroom Practice: A review of the literature

Claudia Pulido Toro

132-155

PDF