Diseño e implementación de un entorno de aprendizaje autoorganizado (SOLE) como estrategia para fomentar el desarrollo del pensamiento tecnológico
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Abstract
This article is the result of a research project developed within the framework of a teaching practice in the area of technology, with fourth grade students from the La Felicidad School, located in Bogotá, Colombia. The main scope of this research is the identification and implementation of pedagogical strategies to develop technological thinking in students. This article addresses the characteristics of the development of technological thinking and the relevance of the use of self-organized learning environments (SOLE) in the classroom. You will be aware of the methodological design used and the results obtained.
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