Desempolvar Pedagogía del oprimido. Relectura crítica a 50 años de su publicación

  • Juan Fernando Álvarez Gaytán Escuela Primaria Rural Federal “10 de Marzo”
Palabras clave: Relectura, crítica, pedagogía del oprimido, Freire

Resumen

El artículo pretende invitar a releer Pedagogía del oprimido. En torno a diversas líneas de discusión, se contrastará el pensamiento crítico contemporáneo para acercarse a categorías clave como despliegue epistemológico que potencian el discurso de Freire, en cuanto razón liberadora. El trabajo se desarrolla mediante el procedimiento de la denuncia y anuncio, para situar su pensamiento en el momento actual. La propuesta es vincular estas líneas a una educación problematizadora que reestablezca las relaciones sociales y naturales, explicitar la filosofía y humanismo de Freire, y coadyuvar a la liberación de nuestro tiempo en cada uno de los espacios que genera la praxis de liberación.

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Publicado
2018-10-12
Cómo citar
Álvarez Gaytán, J. (2018). Desempolvar Pedagogía del oprimido. Relectura crítica a 50 años de su publicación. Praxis Pedagógica, 18(23), 1-29. Recuperado a partir de http://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1636
Sección
Artículo de reflexión