Relación entre lenguaje y pedagogía occidental: origen, globalidad y una propuesta praxeológica

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Enviado: 2015-03-25
##submissions.accepted##: 2015-03-25
Publicado: 2007-01-29
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.7.8.2007.210-219

Como Citar

Relación entre lenguaje y pedagogía occidental: origen, globalidad y una propuesta praxeológica. (2007). Praxis Pedagógica, 7(8), 210-219. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.7.8.2007.210-219
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Detalhes do artigo

Biografia do Autor

Rubén Darío Salas Rodríguez, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Estudiante de tercer semestre (I-2008) en la carrera de Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana. Facultad de Educación. Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Conteúdo do artigo principal

Rubén Darío Salas Rodríguez
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Resumo

“La letra con sangre entra” es un aforismo en el sentido que resume las siguientes circunstancias: origen esclavizante de la escritura, maquinación para conseguir objetivos indeseados; es decir, violencia educativa generadora de violencia social, deficientes métodos de enseñanza antiguos y modernos. Aprender desconfiando, actuar con cautela y autojuzgarnos antes de enseñar errores, es la pauta para formarnos como ciudadanos y maestros de la de-construcción.

Palavras-chave:
Aforismo, de-construir, lenguaje, praxis, invención, verdad, mentira, sofista, ciencia, ideas, razón, pedagogía, retórica, técnico, humanista, superar, propuesta praxeológica.