En torno al concepto de historia y su repercusión en los procesos de enseñanza - aprendizaje

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Publicado: 2001-01-01
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.2.3.2001.12-22

Como Citar

En torno al concepto de historia y su repercusión en los procesos de enseñanza - aprendizaje. (2001). Praxis Pedagógica, 2(3), 12-22. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.2.3.2001.12-22
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Tomas Eloy Martínez

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