Didática universitária: Efeitos de um módulo de habilidades de negociação, capacitação e poder no ensino médio

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um projeto de pesquisa destinado a reforçar as Habilidades de Negociação, o Empoderamento e as Habilidades de Poder em alunos do ensino médio da Instituição Educativa Integrada Cómbita. O objetivo principal foi avaliar o impacto gerencial de um módulo pedagógico que integra competências socioemocionais e habilidades transversais indispensáveis no contexto atual.

A amostra não aleatória foi composta por 160 alunos da décima e décima primeira séries, pois são eles que concluirão seus estudos de ensino médio e terão de escolher se querem entrar no mundo do trabalho ou na universidade. Foi utilizada uma abordagem quantitativa e um projeto de estudo de caso, com a aplicação de testes de diagnóstico em um momento pré e pós-módulo. Os resultados mostraram melhorias significativas no desempenho acadêmico, com um aumento médio de 9,3%, validado como significativo pelo teste t de Student (p < 0,05). Entretanto, embora o assunto tenha sido compreendido teoricamente, o desempenho dos grupos foi revelado em termos de dificuldades na aplicação prática. Pode-se concluir que o módulo favorece o desenvolvimento de competências essenciais para o mundo do trabalho e acadêmico, embora ainda seja necessário dar maior ênfase a certas habilidades, como comunicação e criatividade.