Formação de professores em ensino religioso no contexto amazônico brasileiro

Jaine Bezerra Martins; André Dioney Fonseca

doi:10.26620/uniminuto.praxis.25.40.2025.57-76

PDF (Espanhol)

Enviado: 2025-03-28

Publicado: 2025-12-19

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Societal impact

Ma. Jaine Bezerra Martins

UFOPA

André Dioney Fonseca

UFMS

Resumo

O artigo resulta de uma dissertação que analisou a implementação do curso de Licenciatura em Ciências da Religião na Universidade do Estado do Amazonas (UEA), entre os anos 2014 e 2018, em Manaus, Estado do Amazonas. Na UEA, o curso é ofertado por meio de turmas no Programa Nacional de Formação de Professores (Parfor) e destina-se para formação de professores de Ensino Religioso da rede pública de ensino de Manaus. A pesquisa problematizou o processo de criação da primeira turma do curso e o currículo implementado através da análise do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e de pesquisa de campo com aplicação de entrevistas semiestruturadas (autorizada pela Plataforma Brasil sob o Parecer 6.316.118).

Palavras-chave:

Curriculo; fonaper; parfor.

DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.25.40.2025.57-76

Edição

v. 25 n. 40 (2025): Dossier: Historia y Política Educativa en América Latina

Seção

Pesquisas

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Biografia do Autor

Ma. Jaine Bezerra Martins, UFOPA

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (PPGE/Ufopa). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (PPGE/Ufopa). Licenciada em His´tória (Ufopa).

André Dioney Fonseca, UFMS

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Mestre em História pelo Programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal da Grande Dourados (PPGH/UFGD). Licenciado em História pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Professor adjunto do curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Como Citar

Bezerra Martins, J., & Dioney Fonseca, A. (2025). Formação de professores em ensino religioso no contexto amazônico brasileiro. Praxis Pedagógica, 25(40), 57-76. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.25.40.2025.57-76

Referências

A/01 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/02 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/03 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/04 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/05 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

P/01 (Professor). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 11 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

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