Teacher training in religious education in the brazilian amazon context

Article Sidebar

PDF (Spanish)
Submitted: 2025-03-28
Published: 2025-12-19

Downloads

Download data is not yet available.

Societal impact

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Main Article Content

Jaine Bezerra Martins
UFOPA
André Dioney Fonseca
UFMS

Abstract

This article is the result of a dissertation that analyzed the implementation of the Bachelor's Degree in Religious Studies at the Amazonas State University (UEA) between 2014 and 2018, in Manaus, Amazonas State. At UEA, the course is offered through classes in the National Teacher Training Program (Parfor) and is intended to train Religious Education teachers for the public education system in Manaus. The research problematized the process of creating the first class of the course and the curriculum implemented through the analysis of the Course Pedagogical Project (PPC) and field research with the application of semi-structured interviews (authorized by Plataforma Brasil under Opinion 6,316,118).

Keywords:
Curriculum; Fonaper; Parfor.

DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.25.40.2025.57-76

Article Details

Issue

Vol. 25 No. 40 (2025): Dossier: Historia y Política Educativa en América Latina

Section

Research papers
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Author Biographies

Jaine Bezerra Martins, UFOPA

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (PPGE/Ufopa). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (PPGE/Ufopa). Licenciada em His´tória (Ufopa).

André Dioney Fonseca, UFMS

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Mestre em História pelo Programa de Pós-graduação em História  da Universidade Federal da Grande Dourados (PPGH/UFGD). Licenciado em História pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Professor adjunto do curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

How to Cite

Bezerra Martins, J., & Dioney Fonseca, A. (2025). Teacher training in religious education in the brazilian amazon context. Praxis Pedagógica, 25(40), 57-76. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.25.40.2025.57-76

References

A/01 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/02 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/03 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/04 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

A/05 (Aluno). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 18 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

P/01 (Professor). Entrevista concedida a Jaine Bezerra Martins. Santarém, PA, 11 de abr. 2024. Gravação e transcrição. Acervo pessoal de Jaine Bezerra Martins.

ALBERTI, Verena. Fontes orais: histórias dentro da História. In: PINSKY, Carla Bassanezi. (org.) Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2ed., 2008.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer homologado n° 1.105/99 que dispõe sobre Autorização (projeto) para funcionamento do curso de Licenciatura em Ensino Religioso. Brasil, 1999. Disponível em: <https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/normas-classificadas-por-assunto/ensino-religioso>. Acesso em: 25 set. 2024.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5 out. 1988.

BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Institui as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 16 jun. 2024.

BRASIL. Lei nº 9.475, de 22 de julho de 1997. Dá nova redação ao art. 33 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 jul. 1997. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9475.htm>. Acesso em: 2 jun. 2024.

BRASIL. Parecer CNE/CP n° 05 12/2018 de 28 de dezembro de 2018. Instituiu as Diretrizes Nacionais para os cursos de Licenciatura em Ciências da Religião. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/323-secretarias-112877938/orgaos-vinculados-82187207/17497-ensino-religioso>. Acesso em: 4 jun. 2024.

Fórum Nacional Permanente de Ensino Religioso (Fonaper). Proposta de Diretrizes Nacionais Curriculares para o Ensino Religioso. Ave Maria, São Paulo, 1988. Disponível em: <https://fonaper.com.br/>. Acesso em: 12 jul. 2024.

MARIANO, Ricardo. Laicidade à brasileira: católicos, pentecostais e laicos em disputa na esfera pública. Civitas: Revista De Ciências Sociais, Porto Alegre, 11(2), 238–258, 2011.

SANTOS, Mirinalda Alves Rodrigues dos. Ensino Religioso e Currículo: sentidos, implicações e ressignificações nos cursos de Ciência(s) da(s) Religiões(ões). 2020. 295 f. Tese de Doutorado em Ciências da Religião, Universidade Federal da Paraíba (UFPB-CE), João Pessoa, 2020.

SILVEIRA, Diego Omar da. Sempre o desafio da laicidade: uma leitura do PARFOR em Ciências da Religião na Universidade do Estado do Amazonas. In: SOUZA, Luciane Lopes de.; SILVEIRA, Diego Omar da. (Orgs.). PARFOR UEA: 10 anos formando professores no Estado do Amazonas. Curitiba: Editora CRV, 2020. Vol. 01. pp. 52-66.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS (UEA). Projeto Pedagógico de Curso: Licenciatura em Ciências da Religião/PARFOR. Manaus, Amazonas, 2016.