Português La percepción de los docentes sobre el cuerpo de los estudiantes en el teatro escolar
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Resumo
Este artículo, resultado de una investigación, tuvo como objetivo comprender las percepciones de los profesores sobre la relación entre el teatro y los cuerpos de los estudiantes en escuelas públicas de Santarém-PA, a la luz de la corporalidad. La base teórica fue apoyada principalmente por estudios de Boal, Cavassin, Koudela, Merleau-Ponty, Santos y Moreira, Nóbrega. En la investigación participaron seis docentes del sistema público de educación. Para interpretar las respuestas a las preguntas generadoras se utilizó la Técnica de Elaboración y Análisis de Unidades de Significado. Se concluyó que los docentes contribuyen al desarrollo del sentido crítico de los estudiantes a través del teatro, pero desafíos como la reducción de la carga horaria y la sujeción a fechas conmemorativas dificultan la implementación de prácticas teatrales más amplias.
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