Comparação de ferramentas tecnológicas utilizadas nas práticas educativas em escolas de Bogotá e do Azerbaiyán
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Resumo
Este artigo baseia-se no projeto de investigação intitulado Modelo para a apropriação de ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento de práticas educativas no ensino básico, médio e superior. Atualmente, as ferramentas tecnológicas foram incorporadas ao ambiente educativo, tornando-se um recurso complementar nas práticas educativas. Portanto, o objetivo principal do texto é comparar como os professores utilizam as ferramentas tecnológicas no ambiente educativo de duas escolas privadas, uma localizada em Baku, Azerbaijão, e outra em Bogotá, Colômbia. Foi realizada uma investigação qualitativa, cujo instrumento utilizado foi um inquérito semiestruturado, conseguindo identificar que a implementação de ferramentas tecnológicas nas práticas educativas é mais frequente na escola localizada em Baku do que na sua contraparte. Existe uma ideia generalizada de que a implementação destas ferramentas gera uma motivação adicional nos alunos e, com elas, uma melhor apropriação do conhecimento em termos gerais.
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