A Copa dos Catalogadores como estratégia de gamificação na Universidade da Costa Rica
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Resumo
O artigo explora o jogo da Copa dos Catalogadores como estratégia de ensino no curso de Catalogação II da Faculdade de Biblioteconomia e Ciências da Informação da Universidade da Costa Rica. Destaca como os jogos educativos podem aumentar a motivação e melhorar a aprendizagem ativa em ambientes universitários. O estudo utiliza uma metodologia mista que combina abordagens qualitativas e quantitativas. Os dados foram coletados por meio de pesquisas com alunos e grupo focal com os professores que ministram o curso, abrangendo 45 alunos entre 2018 e 2023. Os resultados mostram que o jogo não só facilita a compreensão de conceitos complexos, mas também incentiva o trabalho em equipe e a participação ativa. Os alunos valorizaram positivamente a integração de elementos lúdicos na sua aprendizagem, enquanto os professores destacaram a melhoria na retenção de conhecimentos e competências práticas. No entanto, foram identificadas áreas a melhorar, como a necessidade de ajustar a dificuldade dos exercícios e a organização do jogo. De acordo com isso, o jogo Copa dos Catalogadores confirma-se como uma ferramenta eficaz para o aprendizado da catalogação, sugerindo sua implementação contínua e a consideração de melhorias.
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