O prisma conceitual como ferramenta para o fortalecimento da leitura crítica
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Resumo
Este artigo apresenta o prisma conceitual como uma ferramenta inovadora para fortalecer a leitura crítica em estudantes do ensino médio. Baseado em uma metodologia qualitativa e em Pesquisa Baseada em Design, o processo incluiu fases de diagnóstico, desenho e aplicação prática em três instituições de Medellín, com a participação de 176 estudantes e 60 professores. A ferramenta foca na análise de macro e microestruturas textuais, pragmatismo e crítica pessoal, promovendo habilidades como a identificação de ideias principais, inferências e argumentação crítica. Os resultados revelam
melhorias significativas na compreensão leitora, no pensamento crítico e na motivação para a leitura, indicando que o prisma conceitual promove uma aprendizagem reflexiva e significativa. Além disso, destaca-se seu valor para o desenvolvimento de competências comunicativas e seu potencial para futuras
pesquisas.
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