Publicado: 2024-07-01

Editorial

Tendiendo Puentes Educativos: El Proyecto IUTEA en Costa de Marfil

Lina María Rincón Zúñiga, Moïse Detchi Boni, Irafiala Touré

1-7

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Artículos científicos

Red de maestras y maestros STEM + transforma: una estrategia que impulsa la educación para el siglo XXI

Aliha Sgleen Joya Sandoval, Gilma Álvarez Pulido, David Panche Martínez , Adriana Paola González Valcárcel , Fernando Fernández Romero, Hannerd Miguel González Reyes, Franceidy Andrea Salazar Garzón

93-121

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Las prácticas artísticas para el fortalecimiento de la comunicación no verbal en estudiantes con TEA

Astrid Carolina Ramírez Rojano, Laura de Jesus Lora Sevilla , Veronica De la Hoz Vargas

168-185

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Fundamentación teórica sobre inteligencia emocional y su gestión a través del teatro en educación básica primaria

Yasmin Liliana Pinto Lara, Diana Marcela Rodríguez Castro, Wendy Natalia Sarmiento Sanabria

8-30

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Recurso para Fortalecer las Funciones Ejecutivas (Planificación y Flexibilidad Cognitiva) en Estudiantes con TEA.

Carolina Polo Gutiérrez, Leidy Tatiana Bautista Calderón, Verónica De la Hoz Vargas

72-92

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El prisma conceptual como herramienta para el fortalecimiento de la lectura crítica

Darwin Valmore Franco Gallego

268-294

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La enseñanza de la ética en las instituciones de educación superior colombianas

Elías Manaced Rey Vásquez , Victor Eligio Espinosa Galán

211-245

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Singy: Para optimizar el Aprendizaje de las Matemáticas a través del Método Singapur

Oscar Eduardo Moreno Gonzalez

31-48

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El modulador de voz Talk It en la construcción de la pronunciación inglesa: El caso de los jóvenes aprendices españoles

Cristhian Fernando Samaniego Andrade, Henry Xavier Mendoza Ponce, José Rafael Vera Vera

146-167

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Enseñanza del FLE con objetivo motivacional: Estudio en un contexto no formal y andragógico

Angie Katheryne Ardila Garcia

122-145

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Desarrollo de pensamiento computacional en los estudiantes de educación utilizando la programación de robots

Wilson Ferney Molano García

186-210

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Impacts of implementing active learning strategies in the natural science classes at Saint Matthew School

Santiago Velásquez Murcia, Angye Alejandra Quiroga Ávila

246-267

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Artículo de reflexión

De las formas de nombrar al sujeto docente

Felix Hernando Barreto Junca

295-312

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Olvidar Larrosa. Orientaciones posoccidentales para leer la modernidad

Rodrigo Matos-de-Souza

49-71

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